目前全国各地试用约20多套不同版本的中小学计算机教材，大多都有一个的编写思路，即基本都是套着模块和纯文字，概念来概念去的模式，内容比较呆板，让许多学生尤其是小学生，感到计算机很深奥、很贵重、很神秘。有受调查的一些地区，由于学校设施条件的限制，授课教师将计算机讲得就像象牙塔中贵重物品一样圣洁无比。有些学校把计算机放在装饰豪华的教室中，烘托出计算机的珍贵，使得不小学生一开始接触就很拘谨和陌生，甚至产生畏惧感。
本书针对目前中小学生计算机教材、教学中存在的问题和中小学生的认知特征，根据教育部制定的《中小学计算机课程指导纲要（修订稿）》及教育部关于中小学计算机教学改革的精神，国内科技界、教育界和计算机研制工程界及中小学计算机教学工程第一线教师共同编写了《小学计算机》实用教材。这套教材共10册，本书为第四册。
这套教材具有如下特点：
1.每一课都有重点、难点、知识点的讲解，以及综合能力训练和测试。测试不给出答案，强调动手能力。
2.每一课有一个主题、一个小知识点，每一课内容以讲解15分钟为限，既讲操作，也讲解软件。
3.每一课课文不超过1000字，既有教师提示，又有学生应掌握的知识点，图文并茂内容新颖，层次清晰，别具一格。
