发现天才：怎样帮助孩子学习

    你惊讶吗？你的孩子一定有天才！
每个孩子都有自己的开赋才能
发现孩子的潜就是发现天才
你了解吗？教育孩子应该从智力倾向开始！
他（她）或许是文科型智力
他（她）或许是理科型智力
你明白吗？拔苗助长后患无穷
天才儿童会成为学习困难儿童
——聪明的孩子会不爱学习
你信服吗？你的孩子一定能天才地长大！
天才教育要因人而异
成才教育从好习惯开始

    

    

第一部分 认识孩子
问：怎样发现孩子的天才？
问：特殊天才儿童有哪些总体特征？
问：怎样早期识别特殊天才儿童？
问：文学天才儿童有哪些早期学习特征？
问：美术天才儿童有哪些早期学习特征？
问：音乐天才儿童有哪些早期学习特征？
问：数学天才儿童有哪些早期学习特征？
问：怎样鉴别智力超常儿童？
问：学习超常儿童有哪些学习特点？
问：谁是学习困难的天才儿童？
问：谁是有潜在学习障碍而确定为天才身份的儿童？
问：谁是中等学习成绩还未确定身份的天才儿童？
问：谁是已确定学习困难身份的天才儿童？
问：如何识别学习低能儿童？
问：怎样早期辨认学习低能儿童？
问：谁是认知冲动儿童？
问：谁是心理发展落后儿童
问：谁是智力发展落后儿童
问：学习困难儿童有哪些根本特征？
问：怎样识别弱智儿童？
问：怎样区别学习困难儿童与弱智儿童？
问：谁是白痴学者？
第二部分 了解孩子
问：为什么说年龄与教育是反比关系
问：受孕矍地孩子的生长发育有什么影响？
问：什么因素最容易造成孩子弱智？
问：能否进行胎教？
问：出生体重大的婴儿是否会聪明些？
问：出生体重轻是否影响孩子今后的智力发展？
问：孩子智力的先天因素是母亲大于父亲吗？
问：孩子的性格特点是父亲的影响大于母亲吗？
问：怎样看待婴儿出生后首次母子的首次接触？
问：婴儿的母子依恋有哪些类型？
……
第三部分 帮助孩子
附录：名词解释