如何当好车间主任——时代光华培训书系

    您想成为生产一线的优秀指挥官吗？您想提升自己的领导力与执行力吗？您想打造优秀的车间团队吗？您渴望在激烈的竞争中优势胜出吗……
本书不炒概念，讲实话；不搞洋包装，注重实效，以通俗易懂的语言，“本土化”的案例，向您介绍如何全面提升车间主任影响力与竞争力的绝佳技巧！
本书为李飞龙老师继企业基层管理培训教材——《如何当好班组长》后的又一力作，全面结合李老师多年在企事业单位从事中基层管理工作的经验，以车间主任的职责为经线，以领导能力和执行能力为纬线，为车间主任提升管理水平、胜任本职工作提供了操作性和指导性极强的实践指南，是一本为生产制造型企业的中基层管理者培训学习量身定制的理想教材。

    李飞龙，著名管理培训专家，具有丰富的教学培训经验。现任中国民航管理干部学院社会科学系主任，北京时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师。曾为北大方正、艾普生公司、蓝星集团等知名企业的部门经理和省市政府机关干部授课，深受学员欢迎。并多次为中国教育电视台、北京电视台做过专题节目。由于其贡献突出，多次被评为省市先进工作者，1999年荣获全国“五一”劳动奖章。其结合实际工作主持开发的培训课程《如何当好班组长》、《如何当好车间主任》受到众多企业的广泛好评。

    

第一单元 车间主任的使命与职责
第一章 车间主任在企业管理中的作用
　　车间主任的地位
　　车间主任的作用
第二章 车间主任的现状和时代要求
　　车间主任的管理现状
　　时代要求——做个领导型的管理者
第二单元 车间主任如何提高领导力
第三章 车间主任的权力和影响力
　　权力类型
　　从当主管到学会当领导——必须有老板意识
第四章 车间主任如何决策和计划
　　车间主任的基本决策和计划能力
　　几种计划模型
第五章 车间主任如何用人
　　选人用人的原则
　　如何选人用人
第六章 车间主任如何创新
　　打造性——流人才的标准
　　打开思路——创造性思维方式
　　换个玩法——创新游戏规则
　　车间主任的管理创新——流程再造
　　车间主任如何领导变革
第七章 车间主任的权变管理艺术
　　……
第八章 车间主任的竞争艺术
第三单元 车间主任如何提高执行力
第九章 车间主任的核心能力——执行
第十章 车间主任如何进行现场管理
第十一章 车间主任的协调工作
第十二章 车间主任的控制工作
第十三章 车间主任如何进行文化建设

车间主任的基本决策和计划能力
车间主任的决策既包括某些带有宏观色彩的战略决策，也包括纯粹战术
意义上的日常计划的制定。既是对出现问题的纠正，也指如何实现更高的理
想目标。这些工作对一名新时期的车间主任来说都是一个重要的考验。在实
践中，有的基层管理人员“胸中无数点子多，情况不明胆子大”，或脚踩西
瓜皮，滑到哪里算哪里，上述这些表现都属于工作没有计划，没有明确目标
的类型。无论哪一级的管理者都应做到心中有数，尤其是车间主任，在一线
指挥，更应有详细、周密的计划才行。要做到这一点，车间主任需要具备：
发现问题——敏锐的洞察力
在对管理者的能力要求中，首推见识。所谓见识就是对周围世界的真切
感知，是指管理者敏锐发现问题并找出实质的能力。
我们无论在做什么计划、决策之前，都要对自己的工作、内外环境进行
详细的调查研究，找出问题的症结所在。这里讲的“问题”是广义的概念，
例如出了差错称为问题；为自己制定更高的奋斗目标，也称之为问题；上级
给你下达了新的指标，也可以称之为问题。在这里，问题是个中性词。
作为一名车间主任应该明白：在制定计划时，真正需要什么数据、信息
，如何利用这些数据、信息，以使利益最大化。
领导对信息的需求可以用六个字来概括，那就是：及时，准确，适用。
关于信息与决策的关系，有一种理论叫“信号决策论”。它反映出任何决策
都要承担两种风险。其一，为高标准决策，如果对信息的要求比较高，结果
是正确率提高，虚报率减少，但肯定增加漏报率；其二，是低标准决策，对
信息的要求不求甚高，其结果必然是漏报率减少，但虚报率增加。在决策中
对信息的要求究竟是高标准好还是低标准好呢?这取决于问题的性质和决策
的动机。如地震预报，要根据大量的征候群预报，此时不去预报为漏报，预
报错误是虚报，作为决策者遇到两难选择，若采用低标准，减少漏报，但增
加虚报，就冒严重影响社会安定的风险。若采用高标准，减少虚报，但会增
加漏报，也要冒风险，两相权衡，还是宁可增加虚报，采用低标准，比如19
75年的辽宁海城地震之前就是采用的低标准，伤亡不大，而1976年的唐山地
震，由于种种原因采用了高标准，结果伤亡惨重。对于另一类问题，如雷达
预报敌人导弹发射情况，若采用低标准，会增加虚报而冒发生战争的危、险
，高标准减少了虚报，但会出现漏报，也有风险，但两相比较，还是用高标
准，总之要全面权衡利弊。
弄清楚问题的性质
……