口才训练十五讲——名家通识讲座书系
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内容提要：
人们时时都生活在一种这样或那样的语言环境之中，人们的思考和行为深受他所处的语言环境的影响支配。创造一个有利于身心健康，有利于社会进步的积极、文明、向上的语言环境是口才训练的根本目的。
口才训练是以练为主的教学活动，训练者是活动的主体，教学中我们充分发挥了学生的主体作用，同时也吸收他们参与到教材的编写中来，参与教材编写的学生教员大多有过课内外口才训练的教学实践，本书既包括了他们的思想、观点、智慧，也包括了他们对资料的选择。 喜欢读"这本书"的人也喜欢：
作者简介：
编辑推荐：
口才是一个人智慧的反映；是影响一个人事业成功、人际和睦的重要素质，也是一个人随身携带永不过时的基本能力。
目录：
《名家通识讲座书系》总序
本书系编审委员会 前言 第一讲 口才训练古今中外百家谈 一 孔子讲究说话艺术 二 古希腊、古罗马的演说家训练 三 口才训练在美国 四 日本人重视口才 五 中国专家谈演讲与口才训练 六 当代大学生谈课堂演讲体验 第二讲 口才系统化训练的层次与要求 一 口才系统化训练的三个层次 二 口才系统化训练的基本要求 第三讲 心理素质优化及成功心理培养 一 优化心理素质是口语有效表述的保证 二 培养成功心理是心理素质优化的目标 三 成功心理训练 第四讲 你与众不同——口才也有个性 一 口才与个性 二 我是男生——口才的男士魅力 三 我是女生——口才的女性韵味 四 我是东北人——个性化的普通话口音 五 我是大学生——年龄层次不同，说话特点不同 六 我是IT业老板——行业与职位的烙印 七 我是我自己! 第五讲美化你的嗓音 一 人的声音从何而来? 二 嗓音是你的第二张脸 三 真的存在有磁性的声音? 四 是先天还是后天? 五 消除可能有的缺陷 六 精心呵护你的嗓子 第六讲思维模式优化训练 一 思维模式优化训练的目标要求 二 思维模式优化训练的方法 三 综合思维目标要求 四 综合思维优化训练 第七讲 口语表述类型 一 单向表述主干类型与理论界定 二 客体性表述与主体性表述 三 双向交流主干类型及其目标要求 第八讲 听话训练 一 听话理解训练要求(初级) 二 听话理解训练要求(高级) 三 听话训练方法 第九讲 此处无声胜有声——势态语 一 眉来眼去传真情 二 姿态展现你的风采 三 手势的运用 四 服饰的魅力 …… 第十讲 如何进行专题演讲 第十一讲 即兴演讲的技巧 第十二讲 如何提高论辩水平 第十三讲 立论与辩驳训练 第十四讲 如何进行求职面谈 第十五讲 主持艺术 主要参考书目 |
