微型计算机系统与接口——21世纪大学本科计算机专业系列教材
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内容提要：
本书从微型计算机系统的角度出发，介绍了微处理器、存储器、I/O和系统总线，分年了它们的结构、原理以及各部件之间的联系，突出时序分析与系统设计。本书以典型的16位微处理器Intel 8086为基础，帮助读者理解基本概念和基本工作原理；从分析80x86到Pentium系列处理器进化过程，引导读者了解虚拟存储、超标量流水线、指令分支预测、指令无序执行、MMX、PCI的入射波反射和PCI配置等先进技术。并以中断、DMA、Cache、存储管理、系统总线、异步接口等为重点，结合实例阐述微型计算机关键技术的要点和应用方法。
本书以Intel微处理器为背景，又不拘泥某一代处理器，在加深基本概念的基础上介绍最新技术。教材以基本概念为“基础”、以技术发展为“主线”、以关键技术为“重点”，特别加强对关键部件的逻辑与时序的分析，加强以基本概念为指导的系统扩充和设计案例分析，紧密结合实验教学，逐步培养学生具备计算机研发人员所必须掌握的资料阅读能力、时序分析及接口设计能力、系统设计编程及硬软件调试能力。 为便于学习，每章开始时均有导学说明，配有学习目标和学习重点，结束时有本章小结和习题，指明重点和难点。 本书适合作为高等院校计算机和信息技术专业本科生的教材，也可作为研究生及相关技术人员的参考资料。 作者简介：
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目录：
第1章 概述
1.1 什么是微型计算机 1.2 微型计算机系统的构成和性能评价 1.2.1 微型计算机系统的基本组成 1.2.2 微型计算机的性能描述 1.3 微型计算机的发展概况 1.3.1 Intel系列微处理器 1.3.2 与Intel兼容的微处理器 本章小结 习题 第2章 微处理器 2.1 8086微处理器 2.1.1 8086微处理器的结构 2.1.2 8086的引脚信号定义 2.1.3 地址信号锁存和总线驱动 2.1.4 8086的总线操作 2.1.5 8086的存储器和I/O组织 2.1.6 8086的中断系统 2.2 Pentium微处理器 2.2.1 从8086到Pentium 2.2.2 Pentium的结构特点 2.2.3 超标量流水线 2.2.4 分支指令的转移预测 2.2.5 Pentium的工作模式 本章小结 习题 第3章 寻址方式和指令系统 3.1 寻址方式 3.1.1 8086的寻址方式 3.1.2 机器语言指令的转换 3.1.3 IA结构处理器寻址方式的扩充 3.2 80x86指令系统 3.2.1 8086指令系统 3.2.2 80x86的扩展指令 3.3 微处理器编程 3.3.1 模块化的编程方法 3.3.2 使用键盘和显示器 本章小结 习题 第4章 微处理器与I/O设备的数据传输方式以及数据传输的控制方式 4.1 微处理器与I/O的数据传输方式与控制方式 4.1.1 微处理器和外设之间的数据的传输方式 4.1.2 数据传输的控制方式 4.2 中断系统与可编程中断控制器 4.2.1 微计算机的中断系统 4.2.2 可编程中断控制器8259A 4.2.3 中断程序设计 4.2.4 中断问题小结 4.3 直接存储器存取（DMA）和DMA控制器 4.3.1 DMA基本概念 4.3.2 DMA控制器8237A 4.3.3 DMA问题小结 本章小结 习题 第5章 微型计算机与外设的接口技术及相关芯片 第6章 存储器系统和存储管理 第7章 系统总线 第8章 嵌入式系统 第9章 其他先进微处理器 参考文献 前言：
微型计算机技术的发展十分迅猛。代表微型计算机技术发展的微处理器平均两年更新一代。新知识、新技术的不断涌现，要求计算机从业人员必须不断地学习。因此，不仅要使学生学到相关知识，更要注重培养学生学习新知识的能力，本书体现了作者在教学改革实践中的思想和体会。本书以Intel微处理器为背景，又不拘泥某一代处理器，在加深基本概念的基础上介绍最新技术。教材以基本概念为“基础”、以技术发展为“主线”、以关键技术为“重点”，特别加强对关键部件的逻辑与时序的分析，加强以基本概念为指导的系统扩充和设计案例分析，紧密结合实验教学，注重培养学生作为计算机研发人员所必须掌握的资料阅读能力、时..
序言：
21世纪是知识经济的时代，是人才竞争的时代。随着21世纪的到来，人类已步入信息社会，信息产业正成为全球经济的主导产业。计算机科学与技术在信息产业中占据了最重要的地位，这就对培养21世纪高素质创新型计算机专业人才提出了迫切的要求。
为了培养高素质创新型人才，必须建立高水平的教学计划和课程体系。在20多年跟踪分析ACM和IEEE计算机课程体系的基础上，紧跟计算机科学与技术的发展潮流，及时制定并修正教学计划和课程体系是尤其重要的。计算机科学与技术的发展对高水平人才的要求，需要我们从总体上优化课程结构，精炼教学内容，拓宽专业基础，加强教学实践，特别注重综合素质的培养，形成..
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