如何提高孩子的智商

    就某种意义上说，家长就是孩子的老师。
要胜任这一称号，仅有爱心是不够的。“要当家长先考执照”。每一们家长都必须清醒地认识到：当一个成功的家长是需要学习的，是需要相当资格的，而核心就是不断提高自身的教育素质——使自己由生理、血缘意义上的家长，成为社会、教育意义上的家长。

智商是可以培养和提升的，思维能力、观察力、注意力、想象力、记忆力是决定一个人智力高低的五大要素。也许你的孩子并不是一个智力超常的孩子，但是如果你掌握了正确适当的教育方法，同样可以教育出一个十分出色的孩子。

第一章 重视孩子的智商
一 智商，判断孩子智力的标准
二 决定孩子智力的五个重要因素
三 高智商的孩子有哪些特点
四 根据不同年龄段提高孩子的智商
第二章 点燃孩子的思维火花
一 思维的含义
二 不同年龄孩子的思维力的发展过程
三 怎样提高孩子的思维力
四 寓教于乐，通过游戏提高孩子的思维力
第三章 培养孩子的敏锐观察力
一 观察——思考的前提
二 不同年龄孩子的观察力特点
三 提高观察力的方法
四 寓教于乐，通过游戏提高孩子的观察力
第四章 培养孩子高度集中的注意力
一 什么是注意力
二 不同年龄孩子的注意力发展状况
三 如何培养孩子的注意力
四 寓教于乐，通过游戏培养孩子的注意力
第五章 为孩子插上想象的翅膀
一 想象力，衡量智力水平的重要因素
二 不同年龄孩子的想象力发展状况
三 鼓励孩子大胆想象
四 寓教于乐，通过游戏提高孩子的想象力
第六章 培养孩子的非凡创造力
一 解析创造力
二 如何培养孩子的创造力
三 寓教于乐，通过游戏培养孩子的创造力
第七章 培养孩子的超人记忆力
一 了解记忆力
二 不同年龄孩子的记忆力发展状况
三 如何提高孩子的记忆力
四 寓教于乐，通过游戏培养孩子的记忆力
第八章 培养孩子良好的语言表达能力
第九章 为孩子描绘美好的人生蓝图

书摘
三、怎柱提高孩子的思维力
一般情况下，家长们最爱犯的一个毛病就是经常注意到孩子的知识贫乏
和记忆力不好，主动去想办法改善，然而很少有父母注意孩子的思维能力，
更想不到去培养和提高。实际上，在处理问题的过程中，思维能力比知识和
记忆力更重要。那么，我们该如何培养和提高孩子的思维能力呢?
首先要激发孩子的好奇心，培养他们善于发现问题和提出问题的能力。
在通常情况下，只有当孩子遇到了问题，感到必须设法解决时，才会引起积
极的思维活动。为此，家长在孩子的学习、生活和其他活动过程中，要根据
孩子的实际情况有意识地对孩子“设疑”，以引起孩子对问题的注意和思考
。比如孩子们都喜欢看鱼在水中嬉戏，这时，做家长的为了引导孩子思考，
就可以对孩子提问“为什么鱼能在水中游而不会淹死”、“鱼游水时尾巴为
什么要左右摆动呢”等等。这样就能激发孩子的好奇心和浓厚的兴趣，从而
有效激发他们思考和寻找问题的答案，达到培养孩子思维能力的目的。与此
同时，在启发孩子思考问题时，对他们的“设疑”应该做到难度适中，要富
有启发性。
其次，采用多种形式扩大孩子的知识面，在使孩子掌握知识的同时，发
展思维能力。知识是思维的依据和源泉，是发展思维的基础，离开丰富的知
识，孩子的思维能力便无从表现和发展。例如：美国历史上受人尊敬的林肯
总统，年轻时曾做过法官，有一次审理了一桩案子，被告的罪名是谋财害命
。审讯中被告口口声声说冤枉，而证人却一口咬定他亲眼看见罪犯作案。证
词是：“10月18日晚上11时，我站在一个草堆后面，亲眼看到被告在离草堆
西边30米外的大树旁作案，因为月光正照在被告脸上，所以我看清了作案人
的面孔。”
证人的话音刚落，林肯就站起来指责他编造谎言。证人本以为自己的证
词毫无破绽，不料马上被林肯戳穿了。林肯之所以能够迅速地作出正确的判
断，就是因为他具有丰富的自然科学知识。因为案子发生那天是10月18日，
正是阴历上句，是上弦月，晚上11点钟，月亮已经西沉了，不会有月光。假
如证人记错了时间，把作案推前，月亮还在天空的西边。如果月亮从西边照
过来，照在被告人的脸上，被告面向西，藏在东边草堆后的证人是无法看到
作案人的面容的，倘若作案人面向证人，月光照在作案人后脑壳上，证人根
本看不清30米以外的作案者
……