让孩子自立的55种方法
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内容提要：
动物会在孩子长大后把它们从身边赶走，逼迫孩子学会独自生存的能力。这种行为貌似残忍，实则是最有利于孩子成长的做法。作为高级动物的人类，有多少家长能狠下心这样做？父母对孩子发自内心的百般呵护，是爱孩子还是害孩子？为什么现在的孩子自立能力差？
本书作者明确提出：孩子不能自立的责任在父母，因为父母过于娇惯孩子。不能自立的孩子无法在社会中生存，所以，真正的教育并不是给予援助，而是培养自立的人。本书中例举了55种有效地方法，以帮助家长负起教育的责任，有意识地培养孩子的自立能力，让孩子成为独立自强，身心健康的人。 作者简介：
中谷彰宏（1959-）：日本当代著名作家、教育理论家、管理学家，毕业于早稻田大学第一文学系戏剧专业。曾做过8年广告策划人，之后创办了自己的事务所。他是一位高产的畅销书作家，作品包括《让孩子自立的55种方法》、《家长再教育的62种方法》、《教给孩子人生经验的43种方法》等。他的作品和观点在日本极爱推崇。
编辑推荐：
教育就是告诉孩子什么是自立；
只凭在学校的学习是不能生存的； 要摆脱教育=考试的想法； 通过聆听孩子的诉说来锻炼他们的表达能力； 要让孩子善于得到别人的帮助； 只有告诉孩子处理方法，才能获得他们的尊重。 目录：
第1章 培养孩子自我教育的能力
父母的努力将成就孩子的才能 教育并不是告诉孩子正确答案 教育，就是让自己成为自己的老师 不让孩子自立，会成为将来引发婆媳矛盾的根源 把教育都交给母亲的父亲，影响了孩子成才 看上去和蔼可亲的父亲，却会把家庭问题搞得稀里糊涂 最基本的家庭人际关系是夫妻关系，而不是父子关系 父母和子女两对夫妻之间应当成为竞争对手 父母教育孩子，孩子也能教育父母 要摆脱教育=考试的想法 让孩子自己想错在哪里、为什么错 大孩子教小孩子，小孩子向大孩子学，孩子们就在这个过程中成长起来 大孩子是通过教小孩子来学习的 切勿剥夺孩子自习和体验的时间 不要催促孩子做暑假作业 与其教给孩子正确的答案，不如让他养成错也要一错到底的习惯 第2章 教给孩子可能性和局限性 孩子寻求的不是父母和老师，而是可能倾心交谈的人 告诉孩子：只凭在学校的学习是不能生存的 在一流的补习学校，老师会从可能性和局限性两方面来开导学生 文化是经过内代人的教育积累出来的 只有教育才是连接的纽带 表扬孩子取得好成绩的科目，其他科目的成绩也会好起来 教育就是用表扬培养自信 孩子的表现事出有因 要在外人面前表扬自己的孩子 表扬和批评会使老师给孩子们留下深刻的印象 批评会加深印象 父母要感谢肯帮自己严厉管教孩子的老师 第3章 教给孩子礼仪风度和服务意识 第4章 自助、他助和公助 |