关于人的思考——汉译世界教育名著丛书
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内容提要：
这本不足十万字的小册子，渗透着作者对人的幸福、对真善美与假恶丑、对人的性格的形成和人的情感的严肃的、深刻的思考。本书旨在确立新的、广阔的、纯洁的、与共产主义理想相一致的生活准则。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中，“人”的问题，始终居于核心地位，是他的全部思索和实践的出发点和归宿，贯穿于他的全部工作的方方面面。在本书中，苏霍姆林斯基利用来自现实生活的中的具体的、生动的事例，形象地阐明了一些重要的思想。
本书通过许许多多来自生活中的实例，阐述了作者对人的幸福、对真善美与假丑恶、对人的性格的形成和人的情感的严肃思考。文字通俗易懂，对教育子女很有启迪。 喜欢读"这本书"的人也喜欢：
作者简介：
苏霍姆林斯基（１９１８－１９７０）是前苏联著名教育家，也是当代世界上最有影响的教育家之一。他１８岁开始担任乡村小学教师，始终没有离开过教育事业。
他以马卡连柯为榜样，把整个心灵都献给孩子。他说：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：热爱孩子。”他曾先后为三千七百多名学生做过观察记录。他能指名道姓地讲出几百名“最难教育”的学生曲折成长的过程。他一生写了四十多本书，一百多篇论文，一千二百篇童话、短篇小说等。他的著作被称为“学生生活的百科全书”。
苏霍姆林斯基认为，应当像弹钢琴那样，和谐地实施德、智、体、美、劳的教育，只有这样，才能培养出全面发展的人。他又说：“每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色”，决不能忽视孩子的个性。苏霍姆林斯基时时想到自己也曾经是一个孩子。他认为，一个只在上课时隔着讲台跟学生会面的人是不会了解儿童心灵的。作为一个教师，还应该懂得，决不能仅仅把孩子关在“黑板的小世界”里，对于孩子们来说，教室之外的“大自然的世界”是更加美好的。
苏霍姆林斯基提出，不要让学生为分数而奋斗，而要让他们由于获得知识而感到愉快。决不能让分数成为儿童的镣铐！苏霍姆林斯基没有取得过很高的学位，是勤奋忘我的精神、热爱教育的品质使他获得了事业上的成功。晚年，他常常因病住院，即使在病房里仍然坚持工作。病友问他：你这个有名人物，社会主义劳动英雄，为什么在病休时还要不停地工作呢?他回答说，人的使命，就是为人民而生活。
他的主要著作有：《培养学生的集体主义精神》《学生的精神世界》《青年一代共产主义信念的形成》《关于人的思考》《帕夫雷什中学》《把整个心灵献给孩子》《公民的诞生》《和青年校长的谈话》《给教师的100条建议》《给儿子的信》，等等。其中，《把整个心灵献给孩子》一书，获乌克兰共和国国家奖和乌克兰教育协会一等奖，连续重印二十多次，被译成几十种文字。他逝世后，苏联教育部和乌克兰教育部分别编选了五卷本和三卷本的《苏霍姆林斯基教育文集》。他的著作生动地反映出学校教育的真实情况，是对学校工作的高度艺术概括、提高和再现，因此被称为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”，他本人被誉为“教育思想的泰斗”。
编辑推荐：
这本不足十万字的小册子，渗透着作者对人的幸福、对真善美与假恶丑、对人的性格的形成和人的情感的严肃的、深刻的思考。本书旨在确立新的、广阔的、纯洁的、与共产主义理想相一致的生活准则。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中，“人”的问题，始终居于核心地位，是他的全部思索和实践的出发点和归宿，贯穿于他的全部工作的方方面面。在本书中，苏霍姆林斯基利用来自现实生活的中的具体的、生动的事例，形象地阐明了一些重要的思想。
本书通过许许多多来自生活中的实例，阐述了作者对人的幸福、对真善美与假丑恶、对人的性格的形成和人的情感的严肃思考。文字通俗易懂，对教育子女很有启迪。 目录：
致读者
幸福在哪里？ 人的“草稿” 冷漠——心灵的麻醉剂 幸福在人的自身 珍爱对理想的信念 成为照耀别人的一束明光 朋友温存的气息 儿童心灵的创伤 对纯洁爱情的向往 书摘：
原来是这样的。米沙是一个爱打架和惹事的8岁男孩，他每天都要到卓娅家院子里来打几次水。卓娅父亲在这口井上安装了电动压水机，他每天都从这口井里打水，把井里的水压到小桶中。这个男孩喜欢压水的过程——他喜欢发动和关上马达。但卓娅注意到米沙坐在井旁的板凳上，聚精会神地看着苹果树。她知道了男孩想吃苹果，就招呼他过来，为他摘下了几个已成熟的苹果。后来米沙带着小狗波尔卡一起来打水。卓娅刚好发现：当男孩打水的时候小狗就跑到苹果树下，用嘴叼起了两个苹果就回家了，然后又跑了回来……小男孩故意拖时间，好几次井水溢出了小桶，而在这段时间里波尔卡已来回跑了三四次。
说起这件奇怪的事情时卓娅不能掩饰自己的惊叹。她向母亲和姐姐们提出了一连串问题：米沙是怎么教会波尔卡叼走苹果的?能不能也教会我们家的帕尔姆①? 母亲和孩子们一起开心地笑了。 斯韦特拉娜笑够后问卓娅： “你看到小狗叼走苹果时就只知道高兴?” 卓娅不好意思了。她甚至想都没想到要把小狗轰走。斯韦特拉娜继续说，但现在是对母亲说： “要是这样的话，所有的苹果都会被叼走的，我们就什么也留不下了。”我看到，当斯韦塔责备卓娅放纵米沙的寻开心时，母亲的眉头皱了起来。 “得了，”母亲回答。“苹果很多。当然，米沙教小狗偷窃是很不好的，但不管怎样他是一个出色的男孩。训练动物是很不容易的事情。说不定他还能教会我们的帕尔姆什么呢!” 据索尼娅所说，米沙欣然同意驯服帕尔姆。男孩花了 很多时间教这只小狗，但这只小狗完全不像斯韦特拉娜保证的那样，理解能力很差。最后，小狗终于完成了要求它做的事。女孩子们一清早就给帕尔姆苹果(但它怎么也叼不住两个苹果)，并让它去米沙家。她们知道男孩睡在干草棚中。帕尔姆小心翼翼地把苹果放在他的鼻子下面。 在处理米沙和他的波尔卡的事件中，母亲的态度决定了什么样的情感在孩子们的心中占据上风：是赞叹米沙的聪明和耐心，还是担心损失了一点点苹果。 当女孩子们对母亲说起她认识的或不认识的人于的什么好事或应受指责的事情，她总是不仅仅是听，还与孩子们一起喜怒哀乐。母亲和父亲教孩子们尊重其他人的劳动和情感。不管孩子做了什么，不管他对什么感兴趣，他的行动和行为都不应引起其他任何人的不安和不快。孩子在刚开始自己的有意识的生活时就听到了父亲和母亲激动地说，帮助犯错误的、迷失方向的人，是每个人的义务。索尼娅一辈子郡记得，几年前当她还在 …… |
