同学，咱们聊一聊虐待——同学，咱们聊一聊
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我来评论这本书：
内容提要：
父母、叔叔阿姨、爷爷奶奶以及老师等成年人在孩子的眼中代表着权威和安全，所以孩子信任他们。然而，当成年人亵渎了这种信任时我们该怎么办?有时，父母的“教诲”变成了殴打或谩骂；有时，叔叔阿姨的“亲昵”举动让你觉得别扭；还有的父母对子女百般呵护，却从来不给他们提供自立的机会；有的家长整天忙于自己的事情，长时间地疏于照顾子女；有的子女因为感觉不到家长的关爱，就利用各种机会和场合发泄情绪和怨气……这本书分析了各种比较常见的虐待情况及其给青少年带来的不良影响，包括解释很多人对“虐待”的误解，对身体虐待、情感虐待和性虐待给出了定义，鼓励青少年自助和互助。书中几位美国中学生经历虐待以及最后的解脱，生动地说明了这些问题。
虽然书中描述的是美国的社会现象，但为我们的青少年提供了借鉴——起码在陷入与成年人关系的困境时有所帮助，在遇到“狼外婆”时有备无患。而且，让大家意识到，虐待不仅包括使得孩子感觉痛苦的行为，还包括孩子尚未意识到而在孩子的潜意识中产生很大影响的过分照顾。因为所有的虐待都会使青少年缺少真正的人文关怀，他们受伤的心理状态可能在走人社会时成为取得成功的障碍。 喜欢读"这本书"的人也喜欢：
作者简介：
苏珊·穆夫森，C．S．W．是纽约防止性侵犯特别工作组的成员，同时也是犯罪受害者咨询服务机构的顾问。
雷切尔·克兰兹是美国青少年问题专家，写了很多有关青少年问题的书。
编辑推荐：
中学生活有比以往任何时候都难的功课，有比以前任何时候都多的问题：培养学习能力，认识和家长的关系，结交新的朋友，建立消费观念，适应身体的发育，面对社会现象和处理各种社会关系…这些都是忙忙碌碌的中学生活的组成部分。
如果把中学生比作成长中的一棵树，这套丛书的每一本就是放大了树在生长过程中可能长出的某一个枝杈并提出相关建议，这些枝杈修剪处理的好坏直接关系到树是否能茁壮成长。 目录：
1 一个无所不在的问题
2 各种虐待的性质和影响 3 寻找出路 前言：
序 读了写给中学生朋友的“同学，咱们聊一聊”丛书，联想颇多。 早在1983年，我在北京出版社出版过《中学生心理学》。我之所以写这本书，固然因为我是一名心理学工作者，然而，更重要的是，我当过13年的中学教师(自1965至1978年)。我热爱中学生，也熟悉中学生。处于青春发育期或青少年期的中学生阶段，是人生的黄金阶段之一。青春是美好的，青春期也是人生最宝贵而又丰富多彩的年华。青少年最突出的表现是朝气蓬勃、风华正茂、富有理想、热情奔放，他们释放着聪明才智，身心都在迅速成长。青少年期是一个过渡时期，其首要特点是过渡性，即从幼稚(童年期)向成熟(成人期)过渡，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性与..
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