人际沟通——北京市高等教育精品教材立项项目
|
读过这本书吗？
最近在读
读过
想读
还不熟悉
|
图书城书列：
加入到博客或社交网站：
|
|
我来评论这本书：
内容提要：
本书分上、中、下三篇，共十三章。上篇为人际关系与人际沟通概念，是导论，包括：人际关系与支持系统、人际沟通、自我知觉与他人知觉、语言沟通与非语言沟通，主要说明了解和增进人际沟通能力的基础概念。中篇为发展人际关系技巧，是理论的普遍性的应用，包括做一个好的听者、如何与他人交谈、批评的艺术、赞扬的艺术、怎样增强说服力、拒绝以及不同意见的表达，主要阐明发展良好人际关系中所必须具备的沟通技巧。下篇为职业关系中的沟通，是理论的临床应用，包括：组织中的沟通关系、护患沟通，主要阐明上、下级关系，同事间的关系，护患关系以及发展这些关系所必须具备的沟通技巧。
这种编写结构，有效地强化了所学到的沟通交流概念，有助于实际的增进护理学生的普遍性和临床性的人际沟通技巧。本教材具备科学性和实用性的统一，适用于护理专业和医疗相关专业本、专科教师和学生使用，对于在职临床护理人员提高专业水平也有一定参考价值。 目录：
第一篇 人际沟通概念
第一章 护士的人际关系与支持系统 第一节 护士人际关系的特质 第二节 关系的生命周期 第三节 维持良好人际关系的基本条件 第二章 人际沟通概述 第一节 人际沟通的作用和意义 第二节 人际沟通的功能和影响因素 第三节 人际沟通的过程和原则 第三章 同感的反应技巧 第一节 同感他人 第二节 澄清意义 第三节 助人的反应技巧 第四节 不适当的反应 第四章 语言沟通 第一节 清楚的讲话 第二节 适当的讲话 第五章 非语言沟通 第一节 非语言沟通的特点和地位 第二节 非语言沟通的类型 第三节 增进运用非语言沟通的能力 第六章 自我知觉和他人知觉 第一节 知觉 第二节 自我知觉 第三节 他人知觉 第二篇 发展人际关系的技巧 第一章 做一个好的听者 第一节 倾听的意义 第二节 影响倾听的因素 第三节 倾听与反馈的技巧 第二章 如何与他人交谈 第一节 交谈的开始 第二节 交谈的进行 第三节 交谈的结束 第三章 批评的艺术 第一节 我们在认识上的盲点 第二节 批评的艺术 第三节 措辞的选择 第四章 赞扬的艺术 第一节 关于赞扬的误区 第二节 赞扬的意义 第三节 赞扬的技巧 第五章 怎样增强说服力 第一节 说服是什么 第二节 增强说服力的方法 第六章 拒绝以及不同意见的表达 第一节 与拒绝有关的几个问题 第二节 拒绝的艺术 第三篇 联业关系中的沟通 第一章 组织中的沟通与关系 第二章 治疗性沟通 第一节 治疗性人际关系 第二节 治疗性人际关系建立的过程 第三节 治疗性沟通交流的技巧 第四节 影响治疗性沟通交流的因素 第五节 沟通交流在护理程序中的应用 第六节 特殊人群/特殊情景下的交流 书摘：
作为一名护士，当受到身心疲惫、考试压力、不公平对待等一系列枯竭因素影响的时候，需要有人去听她、重视她、了解她、协助她。护士在社会中还承担了多重角色，工作、生活带给她们喜怒哀乐，需要有一个良好的支持系统来经常滋润、帮助成长。在成长的过程中，取决于我们与周围人的关系。归根结底，建立良好的人际关系是我们建构支持系统的先决条件。以下从护士人际关系的特质、关系的生命周期、维持良好人际关系的基本条件这三个层面来论述。人们通常把与自己有关系的人分成：认识者、同事、患者（包括患者家属）、朋友、亲密朋友（包括家人、同性朋友、异性朋友）。各种关系的性质不同，其交往深度及处理方法也不同。
|