战略管理：竞争与全球化（概念）（原书第6版）——MBA教材精品译丛
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内容提要：
本书第6版仍沿袭陈述已有的和最新的战略管理观念和建立新的标准，并以生动友好的方式，对战略管理概念和工具作翔实而全面的探讨。
本书首先给出了战略管理和战略竞争力的相关概念，在分析企业外部环境(机会、威胁、行业竞争和竞争对手分析)、内部环境(资源、能力和核心竞争力)的基础上，研究如何制定企业的业务层战略，如何应对竞争。接下来，本书主要研究了如何制定公司层战略、并购和重组战略、合作战略。最后，本书又提出了公司治理问题，并对组织结构、战略领导力、战略企业家等问题进行了深入的分析。 本书适用于管理专业本科生、研究生、MBA及企业管理人员和研究相关领域的学者。 作者简介：
迈克尔A.希特（Michael A.Hitt）是一位著名教授，在得克萨斯大学的商业领导力方向任Joseph Foster教席，在新投机方向任C.W.和Dorothy Conn教席。他从科罗拉多大学获得博士学位。其独自撰写以及与人合著有多本著作，书中部分章节以及大量的文章，曾发表在诸如《管理学术期刊》《管理学术评论》《应用心理学期刊》《组织科学》《组织研究》《管理研究期刊》等。
他的主要著作：《减小规模：如何治理多元化公司》《兼并和并购：为利益相关者创造价值的指南》《互联世界的战略化管理》等。
编辑推荐：
本书第6版仍沿袭陈述已有的和最新的战略管理观念和建立新的标准，并以生动友好的方式，对战略管理概念和工具作翔实而全面的探讨。
本书首先给出了战略管理和战略竞争力的相关概念，在分析企业外部环境(机会、威胁、行业竞争和竞争对手分析)、内部环境(资源、能力和核心竞争力)的基础上，研究如何制定企业的业务层战略，如何应对竞争。接下来，本书主要研究了如何制定公司层战略、并购和重组战略、合作战略。最后，本书又提出了公司治理问题，并对组织结构、战略领导力、战略企业家等问题进行了深入的分析。 本书适用于管理专业本科生、研究生、MBA及企业管理人员和研究相关领域的学者。 目录：
译者序
作者简介 前言 第一部分 战略管理的投入 第一章 战略管理和战略竞争力 开篇案例 变革：企业生存的救生索 1.1 战略管理面临的挑战 1.2 当前的竞争格局 1.3 赚取超额利润的行业组织模型 1.4 超额利润的资源基础模型 1.5 战略意图和战略使命 1.6 利益相关者 1.7 战略决策者 1.8 战略管理过程 本章小结 复习题 应用讨论题 注释 第二章 外部环境：机会、威胁、行业竞争和竞争对手分析 开篇案例 高科技的经济后果：我们能预见衰落吗？ 2.1 总体环境、行业环境和竞争环境 2.2 外部环境分析 2.3 总体环境的细分 2.4 行业环境分析 2.5 解读行业分析 2.6 战略群组 2.7 竞争对手分析 本章小结 复习题 应用讨论题 注释 第三章 内部环境：资源、能力和核心竞争力 …… 第二部分 战略行动：战略形成 第四章 业务层战略 第五章 竞争性反抗和竞争原动力 第六章 公司层战略 第七章 并购与重组战略 第八章 国际化战略 第九章 合作战略 第三部分 战略行动：战略实施 第十章 公司治理 第十一章 组织结构和控制 第十二章 战略领导力 第十三章 战略型企业家 译者序：
把战略管理最重要的内容以最简洁的方式呈现在读者面前，是我们翻译此书的主要目的。对中国的学者和企业经营者来说，战略管理是一个非常重要的课题，而发展日益迅速的全球化则更突出了它的重要性。企业的战略管理成功与否，企业战略灵活性如何．几乎决定了现代中国企业今后发展的命脉。中国企业要为长期的可持续发展寻求新的道路，就必须在新形势下重新审视其战略管理的各项要素，反思自己的战略规划过程，重新构建自己的经营哲学。本书英文版在美国得到了广大工商界人士、教授、MBA学生的极大认可，销量居同类书籍前列。把国际上先进的管理书籍引进中国；是我国管理学教授的责任。我很高兴上次翻译的《战略管..
前言：
编写本书的目的是为陈述现有的和最新的战略管理观念并建立新的标准。这一目的已经达到，在这本销量极高的书的第6版中更是显而易见。本书以生动易读的方式编写，对战略管理概念和工具进行了翔实而全面的探讨。以下是本书的一些重要特色。
?本书全面而详尽地涵盖了这一领域上可见的战略管理的内容。
?与其他关于战略管理的书相比，本书中给出的研究结果都是在该领域研究中最前沿的，在实践中也是最新的。虽然是在当前的研究基础上编写的，但与其他同类书籍比较，本书选取了更多的案例，并以战略管理的概念、技巧和工具的应用实例为导向，更具实用性。?本书整合了战略管理研究领域中最流行、最著名的两个理..
书摘：
请读片断
问：佛法的基本内容是什么？ 答：我前面说过，释迦牟尼当初出家的目的是为了寻求解脱生老病死等痛苦之道。当时印度许多教派都是有最后解脱的理想的。佛教教义的基本内容简单地说来，就是说世间的苦（苦谛Dukkha－sacca）和苦的原因（因谛或称集谛Samudaya－sacca），说苦的消灭（灭谛Nirodha－sacca）和灭苦的方法（道谛Magga－sacca）。佛教经籍非常繁多，其实不超出这四圣谛（Cattariarya－saccan，谛的意义就是真理），而四谛所依据的根本原理则是缘起论（Prattyasamutpada）。佛教的所有教义都是从缘起论这个源泉流出来的。 问：缘起是什么意思？ 答：“缘起”即“诸法由因缘而起”。简单地说，就是一切事物或一切现象的生起，都是相待（相对）的互存关系和条件，离开关系和条件，就不能生起任何一个事物或现象。因（Hetu）、缘（Paccaya），一般地解释，就是关系和条件。佛曾给“缘起”下了这样的定义：若此有则彼有，若此生则 彼生；若此无则彼无，若此灭则彼灭。这四句就是表示同时的或者异时的互存关系。 问：什么是同时的互存关系？ 答：举一个简单例子来说明。如师生关系：有老师则有学生，有学生则有老师，无老师则不成其为学生，无学生则不成其为老师。这是同时的互相依存的关系。 问：什么是异时的互存关系？ 答：如种子和芽的关系：因为过去先有了种子，所以今天才能有芽生；也因为今天有芽生，过去的种子才名叫种子，这是异时的互相依存的关系。 从另一方面看，种子灭的时候也正是芽生的时候；芽生的时候，也正是种子灭的时候。在这里，芽和种子的生与灭现象又是同时的互存关系。 总之，无论其为同时或异时，一切现象（法）必然是在某种互相依存的关系中存在的，没有任何一个现象可以说是绝待（绝对）的存在。 问：异时的互存关系是否就是因果关系？ 答：照佛教的说法，所谓互存关系，都是因果关系。从异时的互存关系来说，种子是因，芽是果。这是异时因果。从同时的互存关系来说，如以老师为主，则老师是因，学生是果；如以学生为主，则学生是因，老师是果。 这是同时因果。这当然是简单地举例，其实因果关系是极其错综复杂的。 从这一个角度看，这样的因产生这样的果；从另一个角度看，同是这个因会产生另外的果。如某甲，从师生关系看，他是乙的老师；从父子关系看，他是丙的父亲；从夫妻关系看，他是丁的丈夫 …… |