高校军事理论教程

    本书在编写过程中，深刻领会军事理论课的教学目的、任务和要求，充分听取参编高校和从事军事理论课教学教师的意见，认真总结以往教学经验。教材的编写本着既符合军事学科规律、教学指导思想和育人目标的要求，又适合高校军事理论课教学的客观实际，对教材的结构、内容进行了调整，使其更具有科学性、严谨性和实用性。
本教材的特点是结构合理，内容充实，重点突出，着眼时代要求和军事理论发展，把新的军事科技信息、新的军事理论和大学生最关心的军事热点问题等内容充实到教材中；按照大纲要求，重在增强大学生国防意识，强化育人效果。我们相信，新编写的这本教材对进一步规范高校军事理论课教学，不断提高教学质量将起到一定的促进作用。

第一章 军事思想
第一节 军事思想概述
第二节 毛泽东军事思想
第三节 对小平新时期军队建设思想
第三节 江泽民国防和军队建设思想
第二章 军事高技术
第一节 精确制导技术
第二节 军事航天技术
第三节 电子对抗技术
第四节 伪装与隐身技术
第五节 夜视技术
第六节 军队指挥自动化技术
第三章 高技术战争
第一节 高技术战争概述
第二节 高技术战争的基本特点
第三节 做好高技术战争的军事斗争准备
第四章 世界军事
第一节 世界战略环境概述
第二节 世界部分国家军事概况
第三节 我国周边安全环境
第五章 中国国防
第一节 国防概述
第二节 新中国国防建设
第三节 中国武装力量
第四节 国防法规简介
附录 孙子兵法
主要参考文献

人民军队和国防建设及军事领域一般规律问题的科学理论体系。毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分，它是马列主义普遍原理与中国革命战争和新中国国防建设实践相结合的产物，是中国共产党领导中国人民及其军队对长期军事实践经验的科学总结和集体智慧的结晶，同时也多方面汲取了古今中外军事思想的精华，是中国共产党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想。毛泽东军事思想具有以下几个重要特征。
(一)毛泽东军事思想是马列主义的基本原理与中国革命战争和新中国国防建设具体实践相结合的产物
毛泽东军事思想来源于中国革命战争的伟大实践。中国的革命战争是在一个以农民为主体的半殖民地半封建国家开展的，革命的主要斗争形式是战争，主要组织形式是军队。无产阶级的政党怎样组建军队，如何进行革命战争，如何按照中国革命战争的客观发展规律将革命战争引向胜利，这是摆在中国共产党人面前的一个特殊复杂而又艰巨的任务。要完成这个任务，需要解决许多特殊而又复杂的问题，而在马列主义的经典著作中没有任何现成的答案，靠照抄照搬别国的经验，是无法取得成功的。以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国革命战争的实践过程中，坚持马列主义的基本原理与中国革命战争具体实践相结合的原则，既反对脱离中国革命战争实际、生搬硬套马列主义词句的教条主义和本本主义，又反对将局部经验误认为普遍真理的经验主义倾向，结合中国的特点，适应中国革命战争的需要，建立以农民为主体的新型人民军队和以农村为革命根据地，走农村包围城市道路的理论，正确地回答和解决了时代课题，在长期领导中国革命战争的实践过程中，形成了一套中国特色的马列主义军事理论，即毛泽东军事思想。
(二)毛泽东军事思想是中国革命战争和国防建设实践经验的科学总结
中国革命武装斗争的伟大实践，是毛泽东军事思想赖以产生、形成、发展的源泉和基础。毛泽东军事思想的显著特点是其具有鲜明的实践性。中国共产党在领导全国各族人民，在完成民主革命的实践过程中，经历了国共合作的北伐战争，又独立地领导了土地革命战争、抗日战争和全国解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山在中国的反动统治，建立了新中国。这场革命战争，其时间之长，规模之大，情况之复杂，道路之曲折，内容之丰富，形式之多样，歼敌数量之多，在中国历史上都是空前的，在世界历史上也是罕见的。新中国成立后，又进行了近三年的抗美援朝战争，以及
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