银行会计——博学·21世纪高等院校会计专业方向课教材

银行会计——博学·21世纪高等院校会计专业方向课教材 - 图书城
作者:
贺瑛钱红华 主编
ISBN:
9787309045253 , 7309045254
出版社:
出版日期:
2005-6-1
定价:
32.00
¥27.20元 85折 去当当网购买
内容提要 :
    银行是现代经济的中枢,银行运用货币这一特殊的信用形式,筹集、融通和分配资金,吸收存款,发放贷款,办理国内外结算及票据贴现,经营外汇买卖,经营债券等。银行会计则正是依据最新的准则和银行内部监控措施对上述业务进行核算,为经济管理提供所需要的会计信息并参与决策。本书吸收成熟教材的精华,同时更多地融入了作者在长期教学及银行实践中的心得,注重模拟银行会计真实环境,反映会计的应用特征;在章节安排上,注重循序渐进;在体例设计上,突出教学目标,提供复习思考题。
编辑推荐 :
    具备基本财会知识的高等院校学生选修上述课程,可实现所学与就业成功对接,轻松胜任各级财会岗位;
有志在财会领域继续深造的学生,教材中前沿性质的专题将为他们进入更高学术殿堂提供思考园地;
在职各层次财会职员无须再入校门,依本书即可同等享受一流学府后续教育,随时刷新专业知识,提升自身竞争力。
作者简介 :
    贺瑛,女,1963年3月生,经济学博士,金融博士后,教授。现任上海金融学院副院长。曾先后供职于银行、高校,近年来,在国内外报刊、杂志上发表论文70余篇,出版专著、教材20余部,完成省部级以上课题10余个。 钱红华,1952年10月生,上海金融学院会计系副教授,主要研究方向会计学、金融会计学。长期担任教学工作,主要讲授“银行会计学”“外汇银行会计”“保险公司会计”等课程。编著 《银行会计》《外汇银行会计》《储蓄》等5部教材。
目录 :
第一章 总论
第一节 我国的银行体系与银行会计
第二节 银行会计的对象与特点
第三节 银行会计的工作组织
复习思考题
第二章 基本核算方法
第一节 会计科目
第二节 记账方法
第三节 会计凭证
第四节 账务组织
复习思考题
第三章 存款业务的核算
第一节 存款业务概述
第二节 单位存款业务的核算
第三节 储蓄存款业务的核算
复习思考题
第四章 贷款业务的核算
第一节 贷款业务概述
第二节 信用贷款的核算
第三节 担保贷款的核算
第四节 票据贴现
第五节 贷款利息核算
第六节 贷款损失准备
复习思考题
第五章 支付结算业务的核算
第一节 支付结算业务概述
第二节 票据结算业务的核算
第三节 结算方式业务的核算
第四节 信用卡业务的核算
复习思考题
第六章 联行往来及资金汇划清算的核算
第一节 联行往来及资金汇划清算概述
第二节 全国联行往来的核算
第三节 资金汇划与清算的核算
复习思考题
第七章 金融机构往来的核算
第一节 金融机构往来概述
第二节 商业银行与中央银行往来的核算
第三节 商业银行往来的核算
第四节 同城票据交换与清算
复习思考题
第八章 现金出纳与货币发行业务
第一节 现金出纳业务概述
第二节 货币发行业务概述
第三节 发行基金保管和调拨的核算
第四节 货币发行与回笼的核算
第五节 损伤票币销毁的核算
复习思考题
第九章 外汇业务的核算
第一节 外汇业务核算概述
第二节 外汇买卖的核算
第三节 外汇存款业务的核算
第四节 外汇贷款业务的核算
第五节 国际贸易结算业务的核算
第六节 国际非贸易结算业务的核算
复习思考题
第十章 投资、固定资产、无形资产及其他资产业务的核算
第一节 投资业务核算
第二节 固定资产业务核算
第三节 无形资产及其他资产业务核算
复习思考题
第十一章 发行债券、应交税金及其他负债业务的核算
第一节 发行债券业务核算
第二节 应交税金业务核算
第三节 其他负债业务核算
复习思考题
第十二章 损益和所有者权益的核算
第一节 收入核算
第二节 成本和费用核算
第三节 利润的核算
第四节 所有者权益核算
复习思考题
第十三章 年度决算
第一节 年度决算概述
第二节 年度决算的准备工作
第三节 年度决算日的工作
复习思考题
第十四章 商业银行会计报表与报表分析
第一节 财务会计报告概述
第二节 资产负债表
第三节 利润表和利润分配表
第四节 现金流量表
第五节 财务报表分析
复习思考题
前言:
会计是经济管理的重要组成部分,它通过提供经济管理所需要的会计信息参与经济决策。随着我国社会主义市场经济体制的进一步完善和各项改革的深化,我国会计领域也发生了深刻的变革,很多重大改革举措相继出台。《银行会计》一书就是根据最新的会计准则编写的。 本书在编写过程中尽量吸收成熟教材的精华,同时融入了我们在实际工作及教学中的某些心得,故该教材体现出如下特色:在教材内容处理上,遵循适度、新颖、强化基础、突出应用的原则;在教材体系编排上,力求先易后难、循序渐进,理论与实践相结合,用实例阐释原理;在教材体例设计上,突出教学目标要求,提供复习思考题,以便读者自行测试掌握知识的情况。 ..
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