VisualBasic用于编写Windows平台上使用的应用程序，是—种支持面向对象、采用事件驱动的程序设计语言，近年来在国内外得到迅速的推广使用。
作者在多年教学经验的基础上，根据学生的认知规律精心组织了本教材内容，并通过大量有现实意义的例题，循序渐进地介绍了VisualBasic程序设计的有关概念和编程技巧。书中例题都经过了仔细的调试，配有大量的上机实训题和课后习题，并为教师配有上机实训参考答案和课后习题参考答案。
本书概念清晰、例题丰富、深入浅出、知识结构及深度合理，可作为高等职业和高等专科学校的教材，也可作为计算机培训班的教材及自学者的参考书。
Visual Basic程序设计基础与实训教程
内容提要 ：
编辑推荐 ：
“我非常高兴看到《职场女性行动指南》的最新版本。这本书内容丰富，是学生、学者以及专业人员的不可多得的参考资料。鲍威尔和格莱芙斯在原来的基础上做了许多工作，使本书内容新颖，具有时代感。本书在实证的基础上论证严谨，文笔流畅，深入浅出，令人钦佩。这些特点使本书显著不同于那些追求名声的哗众取宠者夸大问题或只强调男女差异的做法。”
——Alison M.Konrad Temple大学福克斯商学院 作者简介 ：
加利·N·鲍威尔博士，是康涅狄格大学管理系教授，他在社会性别以及工作场所诸多性别问题的研究方面有着精深造诣，并享有盛名。他因在促进多元文化上做出的卓越贡献而获得康涅狄格大学长奖。
劳拉·M·格莱芙斯博士，是克拉克大学管理学院研究生院的管理学副教授。
目录 ：
第1章 VisualBasic概述
1.1 VisualBasic的发展 1.2 VisualBasic的特点 1.3 VisualBasic的集成开发环境 1.4 建立简单的应用程序 1.5 帮助功能的使用 1.6 本章习题 第2章 VisualBasic编程基础 2.1 对象 2.2 控件 2.3 VisualBasic编码规则 2.4 VisualBasic基本数据类型 2.5 变量与常量 2.6 运算符和表达式 2.7 VisualBasic常用内部函数 2.8 语句 2.9 VisualBasic程序流程控制 2.10 数组 2.11 VisualBasic的过程设计 2.12 模块 2.13 面向对象程序设计简介 2.14 上机实训 2.15 本章习题 第3章 VisualBasic的基本控件 3.1 窗体 3.2 文本框和标签 3.3 命令按钮、复选框、单选按钮和框架 3.4 列表框、组合框和滚动条 3.5 图片框、图像框和计时器 3.6 对话框 3.7 菜单设计 3.8 多窗体程序设计 3.9 上机实训 3.10 本章习题 第4章 ActiveX控件 4.1 ActiveX控件的简介 4.2 使用ActiveX控件 4.3 上机实训 4.4 本章习题 第5章 图形技术 5.1 VisualBasic 的坐标系 5.2 图形控件 5.3 图形方法 5.4 简单动画设计 5.5 上机实训 5.6 本章习题 第6章 多媒体控件 6.1 MMControl控件 6.2 其他式媒体控件简介 6.3 上机实训 6.4 本章习题 第7章 文件操作 7.1 文件的基本概念 7.2 顺序文件 7.3 常用文件操作语句和函数 7.4 随机文件 7.5 二进制文件 7.6 文件系统控件 7.7 上机实训 7.8 本章习题 第8章 多文档界面 8.1 多文档界面概述 8.2 建立多文档应用程序 8.3 上机实训 8.4 本章习题 第9章 API应用简介 第10章 数据库管理 第11章 程序调试、出错处理与发布 习题答案 前言：
计算机技术的飞速发展，促进了计算机基础教育的发展。根据我国当前教学改革和建设的需要，教育部提出了"计算机文化基础"、"计算机技术基础"和"计算机应用基础"三个层次的教学体系。计算机程序设计语言是高等院校各专业的一门基础课程，属于计算机技术基础教育，是当代大学生必须掌握的一种应用技能。随着Windows图形用户界面的普遍使用，面向过程的程序设计语言已不能适应社会的需要，要求当代大学生应具备使用当今流行的系统平台和开发工具开发应用程序的初步能力。
Visual Basic是近年来在国内外得到迅速推广和应用的可视化程序设计语言。它继承了Basic语言简单易学的特点，又在其编程系统中引入了..
序言：
编写目的
目前，随着教育改革的不断深入，高等职业教育发展迅速，进入到一个新的历史阶段。学校规模之大，数量之众，专业设置之广，办学条件之好和招生人数之多，都大大超过了历史上任何一个时期。然而，作为高职院校核心建设项目之一的教材建设，却远远滞后于高等职业教育发展的步伐，以至于许多高职院校的学生缺乏适用的教材，这势必影响高职院校的教育质量，也不利于高职教育的进一步发展。
目前，高职教材建设面临着新的契机和挑战：
(1) 高等职业教育发展迅猛，相应教材在编写、出版等环节需要在保证质量的前提下加快步伐，跟上节奏。
(2) 新型人才的需求，对教材提出了更高的要求，即教材要充分体现..
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