冯德全早教方案3:假期重于学期
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内容提要：
本书是我国著名早期教育专家冯德全教授的经典成果之一。
目前我国中小学生一年中的节假日总计有180天以上，已占孩子一年中全部生活日的一半，所以如何利用好孩子的节假日，是一个关系到孩子人生成长的极其重要的课题。然而这个课题长期以来却被忽视了。冯德全教授在潜心于婴幼儿早期教育研究的同时，同样关注着中小学生的学习成长，本书就是冯教授奉献给广大中小学生家长和老师的特殊礼物。书中以话家常的方式详尽介绍了中小学生假期生活的着眼点、内容以及假期指导的实施要领，其内容涉及中小学生成长的各个重要方面，具有很强的可操作性。这不仅是一个“假期指导”，更是中小学生的“全面成长指导”。 喜欢读"这本书"的人也喜欢：
作者简介：
冯德全，男，中国著名早期教育家，《0岁方案》创始人，中国未来教育研究会执委、中国优生优育协会少儿委员会常务副主任、国家计生委培训中心优生优育培训基地主任、客座教授、湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长。
冯德全教授1935年出生于浙江绍兴诸暨。1954年毕业于湖北省实验师范学校，历任小学教师、校长，中学教导主任，武汉市教委、市教科所教研员，1978年后专攻早期教育研究，历任湖北大学儿童发展研究中心心主任、研究员，武汉大学智力技术开发中心顾问、教授，武汉儿童早教学校校长，《人才摇篮》杂志主编、中国未来教育研究会执委、中国优生优育协会少儿委员会常务副主任、国家计生委人口管理培训中心优生优育培训基地主任、客座教授等职。
冯德全教授多年被评为先进工作者，社会力量办学先进校长，主要著作有：《0岁方案》、《神童之谜》、《天才的摇篮》、《小学生假日方案》、《婴幼儿实验教材》、《如何培养早慧儿》等及多种音像制品，发表数十篇论文，其中两篇被收编入《中华文库》，冯德全教授和他的《0岁方案》被收入《当代知名学者辞典》、《中国高等《中国高等教育专家名典》、《世界名人录》等六大辞书。
编辑推荐：
学校教育为什么要实行寒暑假制度？无疑是为了让孩子们丰富生活，扩大视野，从不同的方面和途径，令他们增长知识，提高能力，促进健康，养成优良的性格品质。假期是孩子们幸福生活、积极进取的又一天地，在他们快乐的童年时代应当是难忘的岁月。
从1995年5月起，我国颁布了逐步实行每周五天工作日制度，中小学生也开始过起“双休日”来，这样孩子们的假期更多了。怎样引导孩子们过好长长的假期，这是关系到数以亿计的少年儿童教育的新课题，务必引起国家、社会、学校和亿万家庭的足够重视，并采取积极的良策和措施。 为了大面积提高我国的人口素质，冯德全先生经长期研究实验，研究、设计了早期教育的“早教方案”。如今他为了同样的目标，以亿万小学生的节假日为切入口，撰写和主编了小学生的“假期指导”，这是一件极有意义的大事。冯先生的“假期指导”是有感而发，“因时而生”，同时也必定“因需而畅”。这不仅体现了冯先生的远见卓识，而且也是他奉献给孩子们的一片爱心! 所谓“假期指导”，就是利用孩子们的所有节假日对儿童少年实施教育的方案。这也是一项教育工程，是学校教育计划的重要补充，又是实施社会教育、家庭教育和孩子自我教育相结合的形式。 这本书是写给小学生家长、老师和社会人士读的，是一本集知识与方法为一体的著述。书中涉及的内容比较广泛，如教育学、心理学、文学、科技和艺术等，也反映了作者的人才观、教育观和儿童观，蕴涵着丰富的素质教育的思想。我相信广大家长和老师在阅读了本书以后，既可以更新一些教育观念，又能学到具体指导孩子过好假期的知识与方法，如假期生活内容、小实验、小制作等。只有师长的积极性与孩子的主动性结合起来，才能使孩子在假期里兴致勃勃，积极向上，生活丰富多彩，才能使孩子健康地成长，从而全面提高他们的素质。 当然，本书也仅仅是一种有限的尝试，更多的假期生活内容、措施与方法尚需各级教育领导部门、教研部门以及广大教师与家长们去创造，应当出版和制作出更多的供孩子们假期和业余时间使用的教育“软件”来(如图书、教具、学具、玩具、音像等)。 冯德全先生从青年时代就开始了他的儿童教育生涯，矢志于儿童教育研究与实践。50多年来他当过教师，担任过中小学领导工作，教过高校儿童心理学，也在教委业务主管部门任过职，还主编了儿童教育刊物《人才摇篮》杂志。特别是他从上世纪70年代末期起，潜心研究早期教育，设计了0岁开始的教育工程“早教方案”；并把研究成果大规模推向社会，进行实际应用，获得了良好的效应。他在长期的研究与实践中，撰写了大量论著。现在出版的《冯德全早教方案③：假期重于学期》是他儿童教育思想的拓展，也可以说是“早教方案”的补充，是儿童教育百花园中开出的又一小花。 目录：
推荐一 全国人大常委会原副委员长 程思远
推荐二 中共中央原顾问委员会委员 于光远 推荐三 中国人口文化促进会常务副会长 王夫棠 推荐四 国家科委对本方案的评估推广报告 推荐五 北京师范大学教科所副所长 陈建翔 推荐六 《哈佛女孩刘亦婷》作者 刘卫华 推荐七 华东交通大学母亲教育研究所所长 王东华 序言 教育百花园中开出的又一小花 第一讲 假期承担小学生教育的另一半 第二讲 小学生假期指导的着眼点 第三讲 引导孩子去读大自然这本“巨著” 第四讲 引导孩子进入社会这所大学 第五讲 培养孩子动手创造的能力 第六讲 培养孩子阅读兴趣和自学能力 第七讲 培养孩子的独立精神 第八讲 培养孩子积极乐观的性格 第九讲 确保孩子身心健康地发展 第十讲 小学生假期生活内容参考 第十一讲 多鼓励孩子写日记 第十二讲 “假期指导”及实施要领 附录一 名家童年生活的启发 附录二 生活中的问答、趣谈和讨论 附录三 节假日介绍及小学生过节 附录四 茶余饭后的智力趣题和小实验 书摘：
第一讲：假期承担小学生教育的另一半 年轻的父母们，孩子的爷爷奶奶、外公外婆们，你们的孩子终于长高、长大，背着书包上小学了。雏鹰迎着朝阳，背负希望要起飞了，你们的心里该是何等的甜蜜，又有着多少美好的憧憬! 从妈妈怀孕开始，全家为了这个小宝宝，辛苦了七八年，操劳了七八年，三千个日日夜夜，哪天不是情绵绵，意切切，思悠悠，希冀伴随担忧，欢笑连着眼泪，忙碌与企盼交织在一起……现在好了，终于闯过了孕育关，闯过了分娩关，渡过了哺乳期的艰辛，战胜了病魔的侵袭，经受了送托儿所、幼儿园与宝宝的“分离之苦”，还品尝了早期智力开发与性格培养的甘甜“果实”。终于一切关卡都闯过来了，现在孩子能活泼健康地上学去，全家总算可以松一口气了。 于是你们想———我们把孩子交给了学校和老师，孩子整天都在学校，老师们会教育他，会培养他的；而且在孩子的眼里，老师的话就是“圣旨”，这真是太好了。不管怎么说，我们的肩上总算卸下了大部分的重担，至少可以有喘息一下的机会，静观孩子的发展吧…… 我也做过孩子的父亲，而且现在还充任着爷爷的角色；我完全理解天下父母、祖父母们的甘苦，我为中华民族有如此深情的父母而骄傲。但是，我要问问诸位：孩子上小学以后可能遇到的一些问题您认识到了吗？有些问题您想到了吗？作为小学生的家长，您要有哪些思想和心理准备呢？ 读过我研究、设计的“0～6岁优教工程及实施方案”(简称“早教方案”)的父母都知道，养育一个健康、聪慧、性格优秀、有自学能力的创造型儿童，需要从小极大地丰富他们的精神生活，给他们15个方面以上的生活内容，常常进行100多种有趣有益的活动，还要建设好生活环境，给孩子深厚的教育爱，大批健美早慧儿就是这样成长起来的。那么孩子上了小学以后，这些活动还要不要继续呢？家长是否可以心安理得，从此把教育任务完全交给学校和老师了呢？ 我却以为千万不能。正确地说，孩子上了小学以后，家庭就成了学校教育的同盟军，在育才工程中，双方各有各的天地，不仅不能替代，缺一不可，还须密切配合，相互促进和补充。如果有人一定要问：小学教育和家庭教育到底谁主谁次，谁的作用大？我可以郑重地回答：小学年龄段的儿童，学校教育和家庭教育的影响力是平分秋色的，您承担着小学生教育的另一半!家庭教育与学校教育是“雏鹰腾飞的双翼”，失去一翼或减弱一翼，都不能使小鹰展翅高飞，翱翔蓝天。 因为家庭教育作用的大小有一个
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