外语教学研究中的定量数据分析
内容提要 ：
本书是一本系统介绍外语教学研究特点、统计分析基础以及参数和非参数检验方法在外语教学研究中应用的专著。该书由以下三大部分十四章组成：1）外语教学研究基础，该部分主要介绍外语教学研究和统计学基本概念；2）定量数据分析的准备，该部分以实例详述了如何利用SPSS统计软件进行数据的准备工作、问卷的项目分析，以及效度和信度分析；3）定量数据的统计分析，该部分用实例讨论了描述统计分析方法、数据考察、假设检验，以及参数和非参数检验方法在外语教学研究中的运用。除阐述了定量数据分析所必要的理论知识之外，本书最大的特点是可操作性和实用性强，非常适合于外语教师、研究工作者和博士、硕士研究生阅读。该书对外语定量研究设计和数据分析有较强的指导意义，亦对其它社会科学定量数据分析有重要的参考价值。
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作者简介 ：
秦晓晴，湖北浠水人，1961年出生，南京大学外国语学院应用语言学博士、博士后，现为华中科技大学外语系教授、硕士生导师、外语教育研究所副所长和中国英语研究会理事。1996年以来先后赴香港、美国和英国多所大学进行研究和访问。自1995年以来先后四次获得华中理工大学和南京大学教学和科研奖励，还获得过2001年度宝钢教育基金优秀教师奖。目前已经参与完成了一项国家“九三”社会科学基金科研课题，并负责教育部人文社会科学基金科研课题，并负责教育队人文社会科学研究“十五”规划项目、全国教育考试“十五”科研规划重点课题和国家留学基金委回国人员科研启动基金项目各一顶。近年来先后在《外语教学与研究》、《现代外语》、《外语教学与研究》等期刊上发表学术论文20余篇，主编及参编著作四部。
目录 ：
第1章 外语教学研究及其特点
第2章 外语教学研究中的统计分析基础 2.1 统计分析中的基本概念 2.2 统计检验方法选择 第3章 数据准备工作 3.1 定量数据的收集 3.2 数据的SPSS录入 3.3 数据的整理 第4章 项目分析 4.1 问卷量表的总分求和 4.2 问卷量表总分高低排序 4.3 确定高分组和低分组 4.4 独立样本t检验 第5章 效度和结构效度分析 S.1 测量工具的效度 5.2 效度的种类 5.3 结构效度分析——因子分析 第6章 信度及信度分析 6.1 外在信度检验方法 6.2 内在信度检验方法 6.3 用SPSS检验内在一致性——Cronbach a系数 第7章 描述统计量 7.1 描述统计量及数据表达 7.2 描述统计量的SPSS计算 7.3 标准分和T分数计算 第8章 数据的初步考察及假设检验 8.1 正态分布假设检验 8.2 方差齐性检验 8.3 独立性检验和线性检验 第9章 参数统计检验——t检验 9.1 独立样本t检验 9.2 配对样本t检验 9.3 单样本t检验 第10章 参数统计检验——方差分析(1) 10.1 方差分析的基本原理 10.2 单因素方差分析 10.3 用Means过程进行方差分析 10.4 用GLM进行单因素方差分析 10.5 双因素方差分析 第11章 参数统计检验——方差分析(2) 第12章 相关分析 第13章 线性回归分析与路径分析 第14章 非参数检验 参考文献 书摘：
第5章 效度和结构效度分析
5．1 测量工具的效度 效度是指测量工具对测量对象的测量能力，也就是说，测量工具可以在多大程度上测量所要测量的东西。在社会科学研究中，通常使用两种方法确立测量工具的效度：逻辑证据和统计证据。用逻辑证据来确立效度就是证明测量工具中的问题与研究目的是否合适，而用统计证据来确立效度则是通过一定的计算提供硬证据来证明问题与研究目的的关系。 在问题与研究目的之间建立逻辑联系既易又难。容易的是，研究者自己就可以判断它们之间的联系。难的是这种判断必须有更多的支持，如别的研究者和统计数据，即是说，这种联系不是凭空而来。如果需要测量的东西比较具体，或比较直观(如年龄或收入等)，在测量问题和研究目的之间建立联系并不难。但是如果测量的是个人态度或教学方法的有效性，要确立测量工具的效度难度就大一些。对于比较抽象的概念或者是不易直接观察的事物，测量工具中就需要更多的问题，才可以覆盖它们的不同方面，才可以证实所问的问题测量的就是此概念或事物。 5．2效度的种类 效度可以分为内在效度(internaI validity)和外在效度(external validity)。内在效度是指存在于测量工具本身的效度，它包括内容效度(content validity)和结构效度(construct validity)。外在效度是指利用测量工具以外的标准，即外在标准验证而得以证实的效度，它包括预示效度(predictive’validity)和共时效度(concurrent validity)。预示效度的判断是根据测量工具能在多大程度上预示结果，而共时效度的判断则是根据一种测量工具与另外测量工具同时使用时进行的比较。 内容效度涉及量表项目或问题的关联性以及量表的覆盖范围。 上面讲过，判断测量工具是否测量了想要测量的东西，主要依据是问题与研究目的之间的逻辑联系。量表的每个项目和问题必须与研究目的之间有逻辑联系，这种联系的建立有人称之为表面效度(face validity)。项目和问题必须涵盖需要测量的事物或态度的整个范围，从这点来评判测量工具的项目就是内容效度(Kurear，1999)。此外，对测量的事物或态度的覆盖必须平衡，也就是每一个方面必须用类似的、足够的问题或项目来呈现出来。一个研究者判断内容效度必须像其他研究者所判断的一样，也依据项目或问题在多大程度上表现了要测量的东西。内容效度的保证就是项目和问题与研究目的之间的联系分析，以及它们对所测量对象的覆盖分析，即设法获得逻辑证据，这方面没有什么验证公式 …… |
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