培养孩子的28堂必修课：中国式家教
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内容提要：
“作为家长，应该每天给孩子三分钟：一分钟，肯定与赞扬孩子；一分钟，倾听孩子的声音；一分钟，给孩子一点忠告。”
孩子的习性和品格主要来源于早期家庭教育。《中国式家教——培养孩子的28堂必修课》整合了世界上最优秀的家庭教育理念，并将之进行了创造性转化，从而确立了一套切实有效、科学简洁的中国式家教方法。 培养孩子的28堂必修课，适合家有0~15岁孩子或即将有孩子的父母阅读。书中所提供的方法具有很强的可操作性，所列举的家教案例故事性强，能够给人以启发，读者一定能从中获益。 作者简介：
罗秋龙，男，1964年生，高级教师。四川省高寨中学校长。从教二十余年，形成“大教育论”观念体系，研究成果散见于各类报刊。
曹红玲，女，1976年生，蚕丛文化工作室教育研究院主任，一级教师。长期供职于教育第一线，积累了丰富的教学经验，致力于教育心理学研究，认为儿童心理决定未来。
编辑推荐：
家庭教育是一切教育的基础。——苏霍姆林斯基
西方教育经典的中国式运用。 发现您的孩子，培养您的宝贝。 目录：
第1堂课 每个孩子都是天才
第2堂课 教育从零岁开始 第3堂课 成长不需要压力 第4堂课 你是合格的父亲吗？ 第5堂课 母亲的作用 第6堂课 与众不同的思维方式 第7堂课 游戏就是创造 第8堂课 在阅读中成长 第9堂课 鼓励孩子提问题 第10堂课 榜样——弱者的拐杖 第11堂课 请你弯下腰来 第12堂课 铸造生活的强者 第13堂课 赞美的力量 第14堂课 苦难=财富 第15堂课 教育需要不露痕迹 第16堂课 谁来承担孩子的过失 第17堂课 与孩子平等对话 第18堂课 孩子，让我们一起谈谈“性” 第19堂课 敢于对孩子说“不” 第20堂课 成长需要环境 第21堂课 必不可少的惩罚 第22堂课 谎言的背后 第23堂课 批评也要讲究方法 第24堂课 孩子沉迷于网络怎么办 第25堂课 让孩子也成为“理财专家” 第26堂课 尊重孩子的隐私 第27堂课 宽容些，再宽容些 第28堂课 让孩子独自到风雨中去 书摘：
书摘
天才儿童是由父母促成的 美国对天才儿童进行了研究，发现孩子成才与家庭教育有着非常重要的 关系。可以这么说，天才儿童是父母一手促成的。这对天才宿命论是一种很 好的抨击，也为天下父母打开了一扇希望之门。 研究者们对这些超智儿童进行了调查，发现这些儿童在家庭中都有特别 之处。主要表现在以下几个方面： 一、孩子的中心地位。 大多数天才儿童或日后成为杰出人物的成年人，一般不是头生子女就是 独生子女，童年时代大多在家庭中占有中心地位。人们对这种情况已司空见 惯，因而这一发现普遍为大家所接受。其原因是头生子女或独生子女在父母 眼中受关注的程度很高，父母在他们身上寄予的希望也很高，投入的精力明 显比其余孩子多。 在美国，培养出天才儿童的家庭尤其倾向于以孩子为中心。被视为天才 的儿童通常被挑出来特殊对待，全家所有的注意力都集中到这个孩子身上。 对孩子的培养计划甚至影响父母的职业取舍。毕加索儿童时期就表现出 超常的绘画天赋，父亲不得不放下自己的画笔促进儿子绘画天才的进一步发 展。 爱迪生7岁那年，他那难以满足的好奇心让教师大发雷霆。爱迪生的母 亲发现，再让孩子在教师门下学习，不会有更大的发展，便把他带出学校， 自己在家里辅导，以满足小爱迪生的好奇心。 梅纽因的父亲放弃了工作来帮助自己的孩子立业。 莫扎特的父亲也把自己的全副身心都倾注到对孩子非凡才能的培育上。 美国天才儿童研究学家布鲁姆研究发现，那些培育出钢琴家、游泳选手 及网球运动员的家庭都比培育出雕塑家、神经病学家和数学家的家庭更加以 孩子为中心。有音乐、体育天赋的孩子的父母常驱车带他们到很远的地方去 听课、观看运动会。孩子练琴时，父母就守在一边。有时为了孩子能得到一 流教师的指导，他们不惜举家搬迁。古代中国孟母三迁的意义即在于此。 P4-5 |