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内容提要:
授课的过程也是深入阅读和思考的过程。对自然演化的理解,让我逐渐确认了这样一种看法:意识、符号交往、社会制度,当然不能被简约成为“自然”现象,不过,它们既然是自然演化的产物,就应当受到自然规律的制约。这样,随着社会制度能够包容的精神力量的日益强大,意识与制度从一般的社会性动物形态,到当代的人类社会形态,应当呈现出不同的“动力学”结构。
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作者简介:
汪丁丁,1953年5月出生在沈阳,成长在北京,祖籍浙江淳安。
汪丁丁1969年赴黑龙江生产建设兵团,1971年夏天回到北京。1974年,汪丁丁在北京一家应用电子技术研究所当工人。1977年汪丁丁进入北京师范学院(首都师范大学)数学系学习。1981年,汪丁丁进中国科学院系统科学所攻读数学与控制理论专业硕士学位。1985年3月,汪丁丁进入夏威夷东西方研究中心从事研究工作并攻读博士学位,1990年获得经济学博士学位。毕业后,他留在东西方中心做了一年博士后研究员。
从1991年到1995年,汪丁丁任教于香港大学。1996年,汪丁丁赴德国杜依斯堡大学任客座研究员。1997年3月汪丁丁任教于北京大学中国经济研究中心至今,始于2000年汪丁丁任教于浙江大学经济学院。
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授课的过程也是深入阅读和思考的过程。对自然演化的理解,逐渐确认了这样一种看法:意识、符号交往、社会制度,当然不能被简约成为“自然”现象,不过,它们既然是自然演化的产物,就应当受到自然规律的制约。这样,随着社会制度能够包容的精神力量的日益强大,意识与制度从一般的社会性动物形态,到当代的人类社会形态,应当呈现出不同的“动力学”结构。
目录:
序
第一讲:引论 第一节:为什么关注“制度”? 第二节:思维方式与研究方法 第三节:制度现象若干主题的阅读 第二讲:制度与行为(A) 第一节:制度的定义 第二节:均衡分析 第三讲:制度与行为(B) 第一节:制度的定义 第二节:生产的制度结构 第三节:追求“满意”,有限理性与能力,行为心理学 第四节:监督方式与行为学 第四讲:行为与意义 第一节:行为的一般学说 第二节:意义与信仰 第三节:认知与理性 第五讲:制度经济学(A) 第一节:物的演化 第二节:人类的演化 第六讲:制度经济学(B) 第一节:生物学基本方程 第二节:利他主义、合作和社会学基本定理 第七讲:制度经济学(C) 总复习 序言:
我在北京大学和浙江大学开设“制度分析基础”课程,约三年。第一年讨论这门课程的方法论问题,所以,讲义的名称是《制度分析基础》,取其“方法论基础”之意。在方法论的讲义里,我引入了制度现象的三维理解框架——“物”的维度、“人”的维度、“精神”的维度。按照这一分析框架,我在第二年的课程里讨论了制度现象的“物”的维度,故而,讲义的名称是《自然与制度现象》。第三年,才算是正式进入到制度现象的“人”的维度,讲义的名称是《社会思想与制度》。这一系列讲义,需要从“物”的维度和“人”的维度再进入到“精神”维度,才可以有所了结。所以,这门课程被设想成四年的课程。.
自然与制度现象,十分关键,也不容易讲授。主要原因..
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