与人教版最新高中教材同步：:《教材精析精练》高二世界近代现代史 上（第三次修订版）
|
读过这本书吗？
最近在读
读过
想读
还不熟悉
|
图书城书列：
加入到博客或社交网站：
|
|
我来评论这本书：
内容提要：
为了使《教材精析精练》发挥“第二教材”的独到功能，人民教育出版社、延边教育出版社通过多种渠道收集各方面对《教才精析精练》修订的合理建议，约请湖北黄冈市，江苏启东市、无锡市、山西太原市、在同市等地的国内著名教育专家、特级教师对全书做了第三次全面修订。
修订后的《教材精析精练》具有以下突出特点： 权威性——以国家教育部颁布的新教学大纲为纲，以人民教育出版社最新修订的高中教材为依据，人民教育出版社各学科编辑室指导全书编写工作并审定书稿。 新颖性——与人民教育出版社最新修订教材配套，融入最新的教育理念和一代名师最新教学精华，关注全国各地最新的高考模式和设计思路，减少陈题、不选偏题、精编话题、首创新题，启迪思维方法。 前瞻性——突出素质教育的要求，强调培养学生的创新精神和实践能力，原创大量与生产、生活实际和社会热点问题联系密切、学生自己构思答案的探究性习题和反映最新高考动态的的潜能测试题，以培养和提高学生的发展散思维能力。 实用性——第三次修订着重在“精析”和“精练”上狠下功夫，遵循课堂讲解与练习严格同步的实用性原则，强调讲解通俗易懂、言简意赅、分析精辟和指导到位，突出内容的新颖和形式的灵话、习题数量的适当和导次比例的合理，注重命题考查主干知识点和思维技巧点、探究点、发散点及解题的关键点。 科学性——按学习和思维能力培养的规律循序渐进，突出能力升级五步递进——知识归纳、学习建议、潜能开发、知能达标训练、综合能力训练，科学地对学生进行显能测试和潜能测试，培养和提高学生思维的敏捷性、科学性、深刻性和发散性。 思维是智力的核心，思维更是能力的体现。思维的表现特征是素质教育和创新教育重要的研究课题。在我国，对中学生进行自主学习、尝试探疑、发现知识、寻找学习规律、科学的思维技巧训练、显能测试和潜能测试是一种新的教学尝试。 目录：
第1章 资本主义在欧洲的兴起
第1节 欧洲资本主义工商业的出现 第2节 新航路的开辟和早期殖民活动 第3节 文艺复兴 第4节 宗教改革 第1章 小结 第2章 资产阶级革命时代的东西方世界 第1节 英国资产阶级革命 第2节 欧洲封建国家的改革 第3节 西欧国家的殖民扩张 第4节 欧洲的启蒙运动 第5节 法国大革命和拿破仑帝国(上) 法国大革命和拿破仑帝国(下) 第6节 美国的建立 第7节 16-18世纪的亚洲 第2章 小结 期中测试题 第3章 资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展 第1节 工业革命和资本主义经济发展 第2节 19世纪前期的欧洲和1848年革命 第3节 马克思主义的诞生和社会主义运动发展 第4节 19世纪六七十年代资产阶级革命和改革 第5节 资本主义世界市场的初步形成 第6节 亚洲革命风暴 第3章 小结 第4章 垄断资本主义的形成 第1节 第二次工业革命 第2节 主要资本主义国家向帝国主义过渡 第3节 亚洲、非洲拉丁美民放民主运动的发展 第4节 社会运动的新发展和列宁主的诞生 第5节 第一次世界大战 第5章 17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术 第1节 自然科学 第2节 文学和艺术 第4、5章 小结 期末测试题 参考答案 |