电路分析基础教程

    本书是根据教育部电子信息与电气信息类基础课程教学指导委员会于2004年修订的《电路分析基础课程教学基本要求》，结合电子信息类专业教学改革形势和实际需要而编写成的。主要内容分为7章，包括电路的基本概念与定律、电阻电路分析、动态电路时域分析、正弦稳态分析、电路的频率响应和谐振现象、二端口网络、非线性电路。本书侧重于对少学时课堂教学的课堂设计，通篇贯彻精讲教学基本原则和研究、讨论式的教学方法，有利于培养学生的综合素质和能力。全书力求准确把握课程体系的基本脉络，体现较好的知识结构。重点突出，顺序合理，要点明确，语言流畅易懂。基本概念讲述严密准确，说理细致透彻；基本方法阐述步骤明确，前后联系紧密；并配有丰富的例题、思考与练习题、测试题、讨论课内容等。
本书可作为高等学校电子信息类专业学生的教材或辅助教材，也可作为研究生入学考试复习资料用书，以及相近专业师生和工程技术人员的参考书。

本书主要内容分为7章，包括电路的基本概念与定律、电阻电路分析、动态电路时域分析、正弦稳态分析、电路的频率响应和谐振现象、二端口网络、非线性电路。

第1章 电路的基本概念与定律
　1.1 引言
　1.2 知识结构
　1.3 教学要求及时间分配
　1.4 精讲内容
　　1.4.1 实际电路与电路模型
　　1.4.2 电路的基本变量
　　思考与练习
　　1.4.3 基尔霍夫定律
　　1.4.4 电路基本元件
　　1.4.5 两类约束
　　1.4.6 两种简单电路分析
　　思考与练习
　　1.4.7 电路等效概念
　　思考与练习
　　1.4.8 等效分析法应用
　　思考与练习
　　1.4.9 运算放大器
　　思考与练习
　1.5 本章小结
　1.6 测试题
第2章 电阻电路分析
　2.1 引言
　2.2 知识结构
　2.3 教学要求及时间分配
　2.4 精讲内容
　　2.4.1 图与电路方程
　　2.4.2 2b法和支路法
　　思考与练习
　　2.4.3 回路法
　　2.4.4 网孔法
　　思考与练习
　　2.4.5 节点法
　　思考与练习
　　2.4.6 齐次定理和叠加定理
　　2.4.7 替代定理
　　思考与练习
　　2.4.8 等效电源定理
　　2.4.9 互易定理
　　思考与练习
　2.5 本章小结
　2.6 测试题
　2.7 直流电阻电路分析讨论
第3章 动态电路时域分析
　3.1 引言
　3.2 知识结构
　3.3 教学要求及时间分配
　3.4 精讲内容
　　3.4.1 动态元件
　　思考与练习
　　3.4.2 动态电路方程的建立及其解
　　3.4.3 电路的初始值
　　思考与练习
　　3.4.4 动态电路的响应
　　思考与练习
　　3.4.5 直流一阶电路的三要素法
　　思考与练习
　　3.4.6 一阶电路的阶跃响应
　　3.4.7 正弦激励下一阶电路响应
　　思考与练习
　3.5 本章小结
　3.6 测试题
　3.7 动态电路时域分析讨论
　……
第4章 正弦稳态分析
第5章 电路的频率响应和谐振现象
第6章 二端口网络
第7章 非线性电路
附录A 测试题参考答案
附录B MATLAB在电路分析中的应用
参考文献

随着教育观念的不断更新和电子科技日新月异的发展，现代教育手段已渗透到各项教学工作之中，电工电子系列课程的教学改革已取得了不少成果。同时，也对我们提出了新的更高的要求。目前，电子信息类专业基础课程已面临“课时压缩、内容要求基本不变”的新情况，其中“电路分析基础”课程课时大多压缩在60～70学时。这种改革的本意是给予学生更多的思考空间，而不是简单地减少内容、简化叙述。课堂教学仍然是教学工作的主要环节，针对这一新情况，十分有必要设计好课堂教学内容，提高课堂教学质量及教学效率。因此，要求教师贯彻精讲原则，精心组织讲课内容，突出知识点间的联系，体现知识点的前后呼应和举一反三；并..

改革开放以来，特别是党的十五大以来，我国教育事业取得了举世瞩目的辉煌成就，高等教育实现了历史性的跨越，已由精英教育阶段进入国际公认的大众化教育阶段。在质量不断提高的基础上，高等教育规模取得如此快速的发展，创造了世界教育发展史上的奇迹。当前，教育工作既面临着干载难逢的良好机遇，同时也面临着前所未有的严峻挑战。社会不断增长的高等教育需求同教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾，是现阶段教育发展面临的基本矛盾。 教育部一直十分重视高等教育质量工作。2001年8月，教育部下发了《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》，提出了十二条加强本科教学工作提高教学质..