高三地理同步讲解与测试：中学地理1+1
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内容提要：
本书是与现行人教版高中教材《历史》配套的导学用书。它充分体现最新“新纲”和“考纲”的精神，与教材的内容和教学进度完全同步，适合于参加高考的学生使用。本书有三大特点：
1 引入新的课程理念。注重知识与能力的并举，思维与创新的双羸。以学生为主体，引导并激发学生的学习兴趣，培养学生主动探求知识的能力，从而全面提升学生的人文素养。 2 密切关注教改的信息。在编写中既重视基础知识和基本技能的落实，又兼顾到了优秀学生知识的拓宽与提高，及时把教改与科研的新成果吸收到书中。 3 立足于教材。尊重学生的认知规律，详尽剖析教材，旨在帮助学生掌握系统的基础知识，培养思维能力、实际应用能力和创新能力，科学地处理好同步教学与高考的关系。 全书依据教材章节顺序编写，每节主要设置以下几个栏目： [课前透思导学]依据课文设计一系列问题，引导学生课前带着问题阅读教材，帮助学生初步掌握教材的基本知识，理解教材的基本概念。 [知识网络建构]将本节的基本内容用知识网络的形式体现出来，帮助学生正确掌握知识点、知识要素、知识的层次结构和知识的内在联系。 [学习方法指导]引导学生理解和分析教材，帮助学生学会运用科学的学习方法和正确的思维方法，认识历史事件，分析问题。 [重点难点探究]对本节的学习重点和难点深入透彻地解析，偏重于前后相关知识的归纳和比较，帮助学生加深对知识及其内在联系的理解。 [同步能级训练]分“巩固基础”“提高能力”和“链接高考”三个层次来加强练习。训练题构思新颖，突出重点，层次清晰，符合学生能力发展规律，有强烈的时代气息。“巩固基础”题侧重于提高学生现知识的能力 。“提高能力”是题侧重于发展学生对资料处理、归纳、比较、概括和对问题的分析评价的能力。“链接高考”以近几年各地高考试题为例，帮助学生了解本课的高考中的地位，高考的命题思路及其解题方法，旨在更好地理解和运用本课知识，迅速提高学生的解题能力。每章还编写了一套90分钟单元测试卷，期中、期末编写了与高考题型结构相同的120分钟测试卷，供学生自我测试。 编辑推荐：
本套丛书针对中学现行教材及最新考试题型，结合基础知识，重点难点及各专题编写而成，既有理论指导，又有同步测试，既有解题指导，又有热线答疑，条理清晰，层次分明，分析透彻，内容丰富，集领悟、理解、分析、判断等思维活动一体，具有较强的实用性和指导性，旨在开拓学生的解题思路，提高学生综合运用知识的能力。本中心愿与全国广大师生携手共勉，切磋探讨，共同研究，建立友谊。
目录：
第一单元 中国的区域差异
知识网络 重难点解析 学法指导 知识拓展探究 1.1 我国的三大自然区 1.2 三大自然区的内部差异 1.3 我国的三个经济地带 1.4 三个经济地带的特征、差异与发展 综合测试题 第二单元 中国的国土整治与区域发展 知识网络 重难点解析 学法指导 知识拓展探究 2.1 国土整治与区域发展 2.2 现代化技术在国土整治中的应用 综合测试题 第三单元 水土流失的治理 ——以黄土高原为例 知识网络 重难点解析 学法指导 知识拓展探究 3.1 黄土高原水土流失的地理背景 3.2 水土流失的治理 综合测试题 第四单元 荒漠化的防治 ——以西北地区为例 知识网络 重难点解析 学法指导 知识拓宽探究 4.1 西北地区荒漠化防治的地理背景 4.2 荒漠化的成因与防治 综合测试题 第五单元 河流的综合治理 ——以长江三峡工程为例 知识网络 重难点解析 学法指导 知识拓宽探究 5.1 长江三峡工程建设的意义和作用 5.2 百万移民及其安置 5.3 三峡工程对生态环境和名胜古迹的影响及对策 综合测试题 第六单元 农业低产区的治理 ——以黄淮海平原为例 第七单元 山区农业资源的开发 ——以南方低山丘陵区为例 第八单元 商品农业区域的开发 ——以东北地区农林基地建设为例 第九单元 交通运输的建设 ——以西南地区为例 第十单元 海岛和海域的开发 ——以海南岛为例 第十一单元 资源的跨区域调配 ——以西气东输为例 第十二单元 城市新区的发展 ——以上海浦东为例 期末检测题（一） 期末检测题（二） 参考答案 |