读题与解题：通过问题学解题-八年级数学（上）（配课标北师大版）
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内容提要：
教育的目的在于育人，学科教学则是通过本学科的教学，引导学生走自主学习和探求知识之路，学科教学不应只是“授人以鱼”，而应是“授人以渔”。依据这一理念，我们组织全国名校特高级教师创编《读题与解题——通过问题学解题》丛书。
本书通过典题剖析和演练，以教会学生解题，在解题的演练中牢固地掌握知识。从而促进学生综合素质的提高，让学生用最少的时间获取最大的收益。 本书与教材同步，全书以教材的章节为顺序。每章设置了本章学习目标和知识点提要两个栏目。前者揭示每章的学习目标以便学生针对目标有的放矢地学习，避免走入误区；后者针对每章节的重点、难点作精要的概括与点拨，列出知识网络，帮助学生构建知识体系。每章的核心内容是以教材的’节”来展开。每节设置经典题广场。这一栏目，开始是典例，即依据教材的知识点分门别类精选出若干经典题进行剖析。这些经典题涵盖教材所有的知识点。题目很典型，有一定的研究价值，有利于学生的思维训练、能力的提高和创新意识的开拓。每道典例设置3个小栏目：精析，进行解题思路点拨，给出解题策略，说明解题的技巧并帮助学生总结出这一类题目的解题规律；解答，给出规范答案；点评，尽可能详细地列出学生在 解题过程中常见的错误，说明错误产生的原因，着重于警示性，让学生避免类似错误的发生；设置典例的目的是，着眼于规律方法的总结，激发学生解题的兴趣，着重于导解性，让学生学名师的思维方式和解题方法。紧接着典例的是试解相关题，即命一定数量与典例题型相同或相似的题目，供学生演练，其中难度较大的题，有“提示”。试解相关题旨在通过解题让学生迅速熟悉、掌握这一类题目的解法。每章最后有配套的综合能力测试题，供学生自我检测用。对每章节的演练题不仅提供答案，而且对有一定难度的题目提供详细的解题过程，供学生查询。 本书命题以原创题、改编题为主，题目新颖独到，力避陈旧。力求做到选题精当，题型多样，层次分明，难度适当，起到“以少胜多”“以一当类”的作用，体现基础性与开放性、能力发展与素质养成相结合的特点。 本书从内容到形式，都是按全新概念设计的，有别于传统的教辅用书，它非常适合学生开展自学和合作探讨，能很好地培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养创新意识，全面提高学生的综合素质，从而充分体现本丛书的核心理念——通过问题学解题，通过自我练习学方法。 编辑推荐：
依据人教社现行教材《新课程标准》编写！
书山路不平，名师伴你行！ 目录：
第1章 勾股定量
第一节 探索勾股定理 第二节 能得到直角三角形吗 第三节 蚂蚁怎样走最近 本章综合能力测试 第2章 实数 第一节 数怎么不够用了 第二节 平方根 第三节 立方根 第四节 公园有多宽 第五节 用计算器开方 第六节 实数 本章综合能力测试 第3章 图形的平移与转移 第一节 生活中的平移 第二节 简单的平衡作图 第三节 生活中的旋转 第四节 简单的旋转作图 第五节 它们是怎样变过来的 第六节 简单的图案设计 本章综合能力测试 第4章 四边形性质探索 4一节 平行四边形的性质 4二节 平行四边形的判定 4三节 菱形 4四节 矩形、正方形 4五节 梯形 4六节 探索多边形的内角和与外角和 4七节 平面图形的密铺 4八节 中心对称图形 本章综合能力测试 第5章 位置的确定 第一节 确定位置 第二节 平面直角坐标系 第三节 变化的鱼 本章综合能力测试 第6章 函数 第一节 函数 第二节 一次函数 第三节 一次函数的图像 第四节 确定一次函数表达式 第五节 一次函数图像的应用 本章综合能力测试 第7章 二元一次方程组 第一节 谁的包裹多 第二节 解二元一次方程组 第三节 鸡免同笼 第四节 增收节支 第五节 里程碑上的数 第六节 二元一次方程与一次函数 本章综合能力测试 第8章 数据的代表 第一节 平均数 第二节 中位数与众数 第三节 利用计算器求平均数 本章综合能力测试 参考答案 |