阅读与作文联通训练·六年级

    在语文教学中，阅读与作文占相当大的分量。对学生而言，学习语文，主要是要解决两个问题，一是会读，二是会写。“阅读与作文联通训练”丛书正是为了满足学生的这种需要而编写的。
这套丛书主要有以下特色：
一、独创性。以往这类辅导书，一般将阅读与作文分开编写，而这套丛书将阅读与作文紧密结合起来，使二者达到水乳交融的地步。
二、实用性。这套丛书是根据《全日制义务教育语文课程标准》编写的，训练范围覆盖了新课标要求学生必须掌握的阅读内容与写作文体，有写人、记事、绘景、状物、童话、寓言、科普等。所选例文大出自名家之手，立意新颖，构思巧妙，议论深刻，语言优美，可作为小读者学习阅读与写作的范文。丛书根据新课标要求，按各年级教学内容分册编写，对学生进行对应训练。学生只要按照书中所教给的方法去做，就一定能收到立竿见影的效果。
三、生动性。这套丛书体例新颖，设置了“佳作欣赏”“教你一招”“习作乐园”等栏目。每个栏目的内容，从范文选用到方法点拔，再到作文练习，不留呆板说教的痕迹，富于趣味性，符合儿童心理特点，易为小读者所接受。另外，丛书语言风趣幽默，别具一格，能引起小读者的阅读兴趣。

对学生而言，学习语文，主要是要解决两个问题，一是会读，二是会写。本书训练范围覆盖了新课标要求学生必须掌握的阅读内容与写作文体，有写人、记事、绘景、状物、童话、寓言、科普等。所选例文大多出自名家之手，立意新颖，构思巧妙，议论深刻，语言优美，可作为小读者学习阅读与写作的范文。

1 认真观察明图意——怎样写单幅图的看图的作文
2 整体把握看全貌——怎样写多幅图的看图的作文
3 合理想像方感人——怎样看图写活动
4 描景状物抓特点——怎样看图写景
5 编写童话“趣”为先——怎样看图编写童话故事
6 梦想成真“想”为先——学写想象（一）
7 假如……真有趣——学写想象（二）
8 众说纷纭说“克隆”——学写假想类想像作文
9 审清题意是关键——学会审题
10 立意深刻有教益——怎样确立中立
11 选材典型感人深——怎样选材
12 思路明晰条理清——按一定顺序写
13 开头入题要明快——怎样写好文章开头
14 言虽尽而意无穷——怎样好结尾
15 号召大家都行动——学写倡议书
16 情节曲折人爱读——文章要有波澜
17 记录精彩每一天——学写生活日记
18 游记景观重衔接——注意空间位置的转换
19 言为心声显纯真——人物语言描写
20 活灵活现多精彩——注意动作描写
21 心有灵犀一点通——人物心理活动描写
22 向你诉说心里话——怎样写书信
23 以小见大显真情——学写生活小事
24 意犹未尽续新篇——学习续写
25 读书万卷善积累——学做摘要读书笔记
26 梳理脉络层次清——学习编写提纲
27 有感而发显真情——学写读后感
28 剔除枝叶留主干——怎样缩写
29 文章不大厌百回改——学习修改文章
30 以情感人情最真——表达真情实感