数控加工技术与编程——21世纪高职高专规划教材·机电系列

    本书是为高等职业技术院校机电类专业编写的教材。全书分为6章，第1章介绍了数控加工的工艺基础；第2章介绍了数控机床的基本知识；第3章介绍了数控编程基础；第4章重点介绍了数控车床的编程方法及其实全；第5章重点介绍了数控铣床的编程方法及其实例；第6章针对目前PowerMILL软件的粗、精加工操作方法，用实例加以说明。
本书取材新颖，具有系统性、新颖性、实用性及可读性等特点，便于教学和自学。本书具有很强的实践性，可以采用实训、讲课相结合的教学方法，以达到更好的教学效果。本书除了用做高职院校教材外，还可供从事CAD/CAM技术应用和模具设计与制造的工程技术人员参考。

本书是为高等职业技术院校机电类专业编写的教材。全书分为6章，第1章介绍了数控加工的工艺基础；第2章介绍了数控机床的基本知识；第3章介绍了数控编程基础；第4章重点介绍了数控车床的编程方法及其实全；第5章重点介绍了数控铣床的编程方法及其实例；第6章针对目前PowerMILL软件的粗、精加工操作方法，用实例加以说明。

本书取材新颖，具有系统性、新颖性、实用性及可读性等特点，便于教学和自学。本书具有很强的实践性，可以采用实训、讲课相结合的教学方法，以达到更好的教学效果。本书除了用做高职院校教材外，还可供从事CAD/CAM技术应用和模具设计与制造的工程技术人员参考。

第1章 数控加工基础
1.1 机械加工工艺规程设计
1.1.1 基本概念
1.1.2 工艺规程的制定
1.1.3 零件工艺性分析和毛坯确定
1.1.4 定位基准的选择
1.1.5 工艺路线的拟定
1.2 确定加工余量、工序尺寸和公差
1.2.1 确定加工余量
1.2.2 加工余量的影响因素
1.2.3 确定加工余量的方法
1.2.4 确定工序尺寸及其公差
1.2.5 工艺尺寸链
1.2.6 尺寸链的基本计算公式
1.2.7 工艺尺寸链的应用和计算方法
1.3 数控加工工艺设计
1.3.1 数控加工工艺分析
1.3.2 数控加工工艺路线设计
1.3.3 数控加工工序设计
1.4 成组工艺和CAPP简介
1.4.1 成组技术
1.4.2 成组生产的组织形成
1.4.3 CAPP概述
1.5 习题
第2章 数控机床基本知识
2.1 数控机床的发展
2.2 数控机床的组成和工作原理
2.2.1 组成
2.2.2 工作原理
2.2.3 加工特点
2.2.4 数控机床与普通机床的区别
2.3 数控加工过程控制
2.3.1 加工零件的控制原理
2.3.2 数控加工过程中的控制信息流程
2.4 数控机床分类
2.4.1 按控制运动方式分类
2.4.2 按伺服系统分类
2.4.3 按工艺用途分类
2.4.4 按数控装置的功能水平分类
2.4.5 数控机床型号编制
2.4.6 常用数控系统简介
2.5 习题
第3章 数控机床的编程基础
3.1 数控机床的坐标系
3.2 数控编程的方法和内容
3.2.1 数控编程方法
3.2.2 程序代码
3.2.3 程序结构
3.2.4 常用指令含义
3.2.5 数控机床编程步骤
3.3 数控车床的操作
3.4 习题
第4章 数控车麻床编程
4.1 数控车床概述
4.1.1 组成
4.1.2 特点
4.1.3 分类
4.1.4 CJK6153的主要技术规格
4.1.5 CJK6153的润滑和冷却
4.2 数控车床的编程方法
4.2.1 坐标系和运动方向
4.2.2 设定机床坐标系
4.2.3 设定工件坐标系
4.2.4 确定基准刀在工件坐标系中的位置
4.2.5 确定其分刀在工件坐标系中的位置
4.2.6 直径或半径尺寸编辑
4.2.7 编程基本知识
4.2.8 一般编程方法
4.3 内型零件的数控车床编程实例
4.3.1 实例1
4.3.2 实例2
4.3.3 实例3
4.3.4 实例4
……
第5章 数控铣床编程
第6章 PowerMILL软件及其应用
参考文献

制造自动化是先进制造技术的重要组成部分，其核心技术是数控技术。随着数控技术的发展，我国的机械制造行业发生了日新月异的变化，国内数控机床的用量迅速增加。因此，亟需培养一大批熟悉并掌握数控加工工艺、数控机床编程、操作和维护的应用型高级技术人才。为深化高等职业教育改革，推动高职、高专的发展，培养与我国现代化建设相适应的、在制造领域中从事技术应用的应用型人才，我们在总结高职、高专机械类专业人才培养模式的基础上编写了本教材。 本书的特点是，以培养生产第一线的高等技术应用型人才为目标，注重实际应用；合理安排工艺制定和编程，针对性较强；通俗易懂，易于自学；针对常用的数控系统和..

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，它的根本任务是培养生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才，所培养的学生在掌握必要的基础理论和专业知识的基础上，应重点掌握从事本专业领域实际工作的基本知识和职业技能，因而与其对应的教材也必须有自己的体系和特色。 为了适应我国高职高专教育发展及其对教学改革和教材建设的需要，在教育部的指导下，我们在全国范围内组织并成立了“21世纪高职高专教育教材研究与编审委员会”(以下简称“教材研究与编审委员会”)。“教材研究与编审委员会”的成员单位皆为教学改革成效较大、办学特色鲜明、办学实力强的高等专..