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2006年效率手册
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内容提要：
我们“发展形象思维的理论研究与教学实验”课题组，在研究形象思维的基础上，确立了两种思维的思想，认为两种思维都需要得到 很好的发展。我们用两种思维的新观点，对智力的几个基本理论问题：思维、技能、能力和知识及其相互关系，进行了深入地研究与探索。
我们在研究思维的定义和特点的基础上，对思维的内涵做了进一步的研究：关于思维的全面性；关于思维的可操作性；关于思维的可持续发展。 本书综合了课题组１
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