历史上重大改革回眸（历史选修）（普通高中课程标准实验教科书）
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内容提要：
高中历史科书的主体结构安“学习专题”构建。本册教科书共七个“学习专题”，每一“学习专题”由“专题导学”和“学习内容”两部分构成。
“专题导学”包括“导语”和“学习建议”两个栏目，主要介绍本专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。 “学习内容”是“学习专题”的主体。每一“学习专题”有２－３个“学习内容”。每一学习内容有若干个子目，文中配插有“想一想”、“读一读”等提示框和若干幅说明教科书内容的历史图表。正文后附设自我测评、材料阅读与思考、知识链接等栏目，以拓展我们的知识面，提高分析和解决问题的能力。 为培养同学们学习和探究历史问题的能力，本册教科书还设有两课“学习与探究”课。 为了让同学们自我检测本模块的学习情况，书后设有“本模块学习档案”包括学习重点归纳、收获与存疑、学习评价、学习活动记录。它是我们学习历史的成长记录，一定要加以重视。 目录：
专题一 梭伦改革
一 雅典往何处去 二 奠定雅典民主基石的政治改革 专题二 商鞅变法 一 “治世不一道，便国不必法古” 二 泰国的崛起 专题三 北魏孝文帝改革 一 励精图治的孝文帝改革 二 北方经济的逐渐恢复 专题四 王安石变法 一 积贫积弱的北宋 二 王安石变法 专题五 欧洲宗教改革 一 “神圣的中心组织”——天主教 二 欧洲各国的宗教改革 专题六 穆罕默德·阿里改革 一 亟待拯救的文明古国 二 中兴埃及的改革 专题七 俄国农奴制度改革 一 危机笼罩下的俄国 二 自上而下的改革 专题八 明治维新 一 走向崩溃的幕府政权 二 明治维新的举措 三 迅速崛起的日本 专题九 戊戌变法 一 酝酿中的变革 二 百日维新 学习与探究之一 “改革与革命”辩论会——以俄国为例 学习与探究之二 近代中日改革成败之比较——历史习作展示 本模学习档案 附录 一 部分词汇中英文对照 二 课外读物推荐书目 三 历史学习推荐网站 |