传播与启蒙——中国近代科学思潮研究

    科学是控中国先进分子救亡图存和进行思想文化启蒙的重要旗帜。一批又一批仁人志士和智慧分子胸怀国家富强、民族振兴的宏愿，积极传播西方近代科学知识，努力进行科学思想的启蒙，呼吁创建中国的科学事业，从而导致了中国近代科学思潮的形成、发展、勃兴与激荡。
近代科学思潮是爱国主义的进步思潮，是反封建、倡导主的启蒙思潮，它不但为我国科学技术事业的建立和发展打下了重要基础，而且推动了中国社会的政治、经济、教育、文化、学术等广泛领域由传统走向现代。当然，它也是一种存在的严重局限的片面性思潮，比如没有处理好发动革命与提倡科学的关系，没有将科学普及到民众中去，以及带有浓厚的科学主义色彩等等，这些都带来了相当消极的影响。今天，全面系统地考察这一思潮，给我们的启示是多方面的：首先，应当继承近代思想家对科学巨大的功能及价值的认识，努力推进科教兴国事业；同时应当坚持不懈地普及科学知识，宣传科学思想，弘扬科学精神；尤其是，要坚持科学与民主相结合、科学精神与人文精神相统一的原则，推进社会全面进步和协调发展，努力建设一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

    邱若宏，男，1966年生，安徽岳西人。1986年考入安庆师范学院历史系，毕业后在中学任教。1994年考入湖南师范大学文学院读研究生，先后获历史学硕士、博士学位。现为中南大学政治学与行政管理学院副教授、硕士生导师，主要从事中国近现代思想文化史研究，已发表学术论文20余篇，参撰《民国学案》等学术著作3部。

内容提要
导论
第一章　近代前期的科学传播与科学思潮的萌发
　一、近代初期的科学传播与“师夷长技”思潮
　　（一）近代初期的科学传播
　　（二）近代初期的“师夷长技”思潮
　二、洋务运动时期的科学传播与提倡格致之学思潮
　　（一）洋务运动时期的科学传播
　　（二）提倡格致之学思潮
　三、源流之辩与体用之争
　　（一）西学中原说
　　（二）中体西用论
第二章　戊戌时期的科学启蒙与科学思潮的形成
　一、戊戌时期科学思潮形成的条件和标志
　　（一）科学思潮形成的体制外背景
　　（二）科学思潮形成的体制内条件
　　（三）科学思潮形成的主要标志
　二、维新派的科学启蒙思想
　　（一）科学知识的传播
　　（二）科学方法的引介
　　（三）近代科学观的启蒙
　三、维新派的科学救国思想
　　（一）康有为的“物质救国论”
　　（二）严复的“西学救亡”观
　　（三）梁启超、谭嗣同的科学救国思想
　四、提升与海化：戊戌科学思潮的特点
第三章　辛亥革命时期科学思潮的持续发展
　一、辛亥革命时期科学加剧潮持续发展的背景和表现
　　（一）新教育的发展与新知识分子的出现
　　（二）科学团体和科研机构的广泛建立
　　（三）以传播科学为己任的各类报刊的大量创办
　二、辛亥革命时期科学思潮的基本内容
　　（一）揭橥“科学救国”旗帜，宣传科学的巨大功能
　　（二）提倡科学教育，主张推广实用技艺
　　（三）传播科学理性，反对宗教迷信和愚昧
　　（四）以科学公理推导革命，主张革命全凭公理
第四章　五四时期科学思潮的勃兴与激荡（上）
　一、五四时期科学思潮高涨的条件与表现
　　（一）科学思潮高涨的历史条件
（二）科学思潮高涨的具体表现
　二、《新青年》派人文思想家的科学宣传
　　（一）科学与民主：人文思想家的启蒙旗帜
……
第五章　五四时期科学思潮的勃兴与激荡（下）
第六章　多维视野下的评价与反思
参考文献