给孩子们的礼物（高中生版）（上下册）

    本套书分《美德书》和《学习方法书》两册。
《美德书》：
本书非常鲜明、毫不含糊地介绍哈佛奉为圭臬的20个核心美德：正义，自尊，自信，自律，劳作，勤奋，勇敢，坚毅，明智，希望，宽容，同情等。本书既有简明扼要、深入浅出的阐述，又有赏心悦目、喜闻乐见的故事，阐述与故事相得益彰，不说教，不媚俗，达到直指人心。渗入心灵深处、润物细无声的效果。怎样培养美德呢？答案很简单。美德的建立要靠真正去做——坐而论道，不如起而行；要靠从点滴做起——不积小流，无以成江海；要靠反复训练，持续修炼，形成习惯——罗马不是一天建成的。一句话，培养美德要靠虔庆地信仰之，忠实地践行之。
孩子是上天给父母的礼物——父母的最大希望，是上天给人类的礼物——人类的全部未来。
本书是给孩子们的礼物，美德铸就孩子人生——幸福，方法创造孩子命运——成功。
祝孩子们健康成长，绽开美丽的命运之花，实现高贵的人生价值。
《学习方法书》：
该书的内容是科学的，是以教育学、心理学（特别是认知心理学和学习心理学）、脑科学、事理学为准绳的，是以实验数据、调查资料和统计分析结果为依据的，都经过实践的检验。书中的任何具体方法，都绝非随口道来的什么“学习十八招”。那些所谓“学习十八招”，看起来很煽情，实际上却没有科学道理。
该书是普适的。书中的具体方法普遍适用于学习任何知识。例如，高考的各个科目的试题题型很多，有解答题、计算题、简答题、辨析题、问答题、论述题、材料解析题、选择题、填空题等等，它们从解题的角度都可以归结为求解题和求证题两类，解题的基本方法是相同的、通用的。并且，校园学习中的解题方法与实际工作、生活中解决问题的方法也是相同的、通用的。
该书还是系统的。许多人有自己的一些学习方法，但往往狭隘、残缺、零碎、散乱。该书涉及学习活动的各个层次、各个方面，包容学习方法的基本知识，按照学习方法的内在逻辑安排全书的结构，鲜明地突出学习方法的系统性，以帮助你们建立自己的学习方法系统。

    甘华鸣，现任北京道乐吉（DOLOGY）教育研究院院长，北京经济技术社会研究所所长。 上过山，下过乡；77级大学生（自动控制专业，必修日语）；进过工厂，当过助理工程师；83级研究生（企业管理专业，英语考研）。 1991年在中国人民大学破格晋升副教授，1992年调离人大。在人大工作期间，曾任中国第一届MBA也是当时全国惟一的MBA班核心课程主讲老师。 　　1984年起进行股份制研究，20世纪80年代发表了改革开放后我国第一套“股份公司与证券市场丛书”，并组织股份制专题培训，培训人数达数千人，为我国股份制改革作出了贡献。 数理经济学和博弈论有较深造诣。翻译出版了诺贝尔经济学奖第二届惟一获奖著作《经济分析基础》，该书作者、诺贝尔奖得主萨缪尔森于1988年为此专门撰写了精辟的预言般的中文版序；1992年发表了关于决策论和博弈论的长文《从事理到谋略》。 在人类信息处理、问题解决、创新思维和事理学上的研究取得了重要成果。主持编写了3套MBA教材，1套MPA教材，1套MBA/MPA公共课程教材，1套“大领导力丛书”。发起开展21世纪管理规范化运动，1989年开始主持管理规范化研究，2003年形成《道乐吉（DOLOGY）管理操作规范》。

    美德铸就孩子人生——幸福，方法创造孩子命运——成功。

给孩子们的礼物上册：美德书

1 正义乃最高的善
2 夯实自尊这块基石
3 自信人生二百年，会当水击三千里
4 握紧自律的缰绳
5 劳作着是幸福的
6 勤奋着是荣耀的
7 勇敢：勇字当头，敢于应战，敢于挑战
8 坚毅：水滴石穿，绳锯木断
9 明智以致高远
10 希望：人生之火不熄灭
11 用宽容待异已
12 同情：恻隐之心，人皆有之
13 与人为善即友好
14 友谊何其贵
15 血浓于水见亲情
16 视诚实为生命
17 坦率：坦荡处世，率直为人
18 负责：担负起天经地义的责任
19 守信乃立身之本
20 德才兼备，忠诚第一

给孩子们的礼物下册：学习方法书

上编 道乐吉解题方法
开篇 ——解题的魔法石
第一章 弄清问题——开头顺，一路顺
第二章 生成方案：搜索——上下求索，出神入化
第三章 生成方案：化归——游刃有余任逍遥
第四章 实现方案，检查——踏踏实实步步通
第五章 努力新鲜，扩展——鼓动创新的膀
第六章 控制——眼观六路，得心应手掌好舵
终篇——解题稳、准、快
附录 认知障碍及其克服
下编 道乐吉读听记考方法
第一章 阅读：读得明白吃得透
第二章 听讲：听得清楚化得开
第三章 记忆：记得住，想得起
第四章 考试百分百
附录 学习的宏观方法

书摘
自我实现的不竭动力
自尊感无论强弱，都植根于实现自我的预见之中，蕴含了其中的动力因
素。
自尊感让你产生一系列可能，并适合于你的期待。这种期待往往会引导
着你去付诸行动，把思想兑现成行动，把行动变换成现实。而这种现实，反
过来又强化和验证了你当初的评价和尊崇，即提高了你的自尊感。
人要立足于社会，要不断地发展自己，这需要你正确地对待他人的成功
。宽容地对待他人的成功，其实就是你自尊的一个标志。因为一旦把他人的
成功当作自己企望成功的里程碑，当作自己实现自我的动力，那么，你的自
尊感就会逐渐地被强化起来。
自尊感给人以强劲的动力!众多的困难当然可能把自尊感强的人击倒，
但这些人很快就能够重新振作起来。因为积极的自尊感事实上就像人体的免
疫系统一样，给人提供了抵抗力、再生力和恢复生机的动力。
自尊是一种重要的善，是人的一种欲望需求。一个人只有充分尊重自己
，充分尊重他人，并热情友善地与他人交流和沟通’才能真正赢得他人的充
分尊重。下面这个童话故事印证了这一观点。
有一天，动物世界里的鸵鸟与麻雀不期而遇，客气一番后，它们聊起天
来了。
“我们鸵鸟算是鸟类中的巨人吧!我们是世界上最强大的鸟!”鸵鸟自豪
地说。
麻雀上下打量了鸵鸟一眼，不紧不慢地说：“你们尽管为你们高大强壮
的身体自豪好了!可是，与你们的高大相比起来，小小的我们更算得上是一
只鸟!”
“难道我们长得高大有什么不好么?难道我们不是一只鸟吗?”鸵鸟向麻
雀斥问道。
“你们鸵鸟会飞吗?你们虽然高大无比，虽然强壮得很，虽然也叫作鸟
，但是，你们却不能飞，这难道不是一个人间悲剧吗?”麻雀反问鸵鸟，然
后拍翅而去了。
鸵鸟低下了高傲的头，开始思考麻雀的话。
在此我们没有必要去品评鸵鸟和麻雀谁说得更有道理。但你要知道，自
大自负的人总是在唯我独尊，瞧不起他人；相反，只有那些自信自尊的人，
才会赢得他人的尊重。
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