今天，我们认识到，儿童通过感官接收到的信息对于他未来的发展是至关重要的。有各种各样的心理研究都在探索建筑对于儿童行为方面的影响。因此，建筑师有责任重视教育方面的问题，并将其应用到有关建筑和设施的设计中。
在本书中收录的这些工程的建筑师们，在教育工作和其他专家的指导下，已经找到了一种方式，可以满足业主明确提出的所有要求，其中既有功能方面的，也有美学方面的，为儿童设计出了实实在在的空间。
这些要求正如对空间分配一样，包括设计和施工两个方面，最重要的是，对材料进行严格而又独具创意的选择，以充分保障这些设施的使用者的安全。
本书中关于室外活动场地的详尽的附录由冈特·比尔茨列出，他是那些专门为儿童服务的建筑实体和空间的设计专家，也是各种相关杂志的合作者，他提供了既包罗万象而又精挑细选的国际工程实例。
世界幼儿园设计典例（特价 封底打有圆孔）
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大约在100多年以前，幼儿园首次作为一个教育机构得到公认，但是直到最近它才与建筑学联系起来，幼儿园建筑也才与小学建筑有所区别。.
关于儿童早期教育方面的心理学理论出现于19世纪初期，依靠这些理论学说来建造幼儿园应该是顺理成章的事，然而，建筑师与教师的合作却是近些年来才开始的。尽管在建筑学领域中，强烈的社会意识在不断发展——那是现代建筑运动与生俱来的产物，而幼儿园的教育理论和实践之间并没有真正地联系起来。因此，多年来幼儿园建筑是功能至上而枯燥乏味的。
现在人们认识到，环境对儿童的感官刺激对他的发展是至关重要的。心理学上的研究已经探索了建筑学对年幼儿童行为的影响，因此..
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