企业的方向盘管理——《百家讲坛》系列丛书
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内容提要：
2001年7月9日，午间时分，当普通大学的学生们收拾好书包走出课堂的时候，一所特殊的、开放的“大学”悄然开学了。
说其特殊是指—— “海内外名家名师主讲，涵盖科学人文社会内容”是它的办学方针； “聚集知识精英，共享教育资源，传播现代文化，弘扬科学与人文精神”是它的办学理念； “学理性与实用性并存，权威性与前卫性并重，追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动”是它的追求； “建构时代常识，享受智慧人生”是它的办学目标。 论其开放是说—— 免试免考； 不限年龄、身份； “热爱知识”是入学的惟一要求。 这是哪所“大学”？ 《百家讲坛》。 《百家讲坛》在哪儿？ 中国中央电视台第十频道。 高度发达的电视技术给了人类一条捷径，让我们能与知识产生如此密切的接触！ 杨振宁、李政道、丁肇中、周汝昌、叶嘉莹、白春礼、厉以宁、冯骥才、龙应台……一个个响亮的名字在光与影搭建的讲台上传递着人类的精神。这精神是文明繁衍的动力，是人类生存的根基。 让知识可感，让思想可触，让全球的好学之士在光与影的圣殿上与我们感同身受——拥有知识确实是一种幸福。 在一千多个日出日落之后，《百家讲坛》最大的收获是七百多盘沉甸甸的磁带。七百个四十五分钟对于电视节目来说应该算一段不短的时长，特别是当这段时长记录了人类思想精髓的时候。 怎样将人类的这些思想精髓发扬光大呢？ 我们想到了出版，这是一种既可供收藏又便于研读的方式。 承蒙中国人民大学出版社的鼎力支持，我们精选了五百堂课的内容制成了光盘，分系列结集出版；同时出版近三十本相关的图书，以满足热爱知识的人们不同的求知需求。中国人民大学出版社将此“大动作”称为2004年的“壮举”，对于他们的辛苦付出理应深表谢意。 观众和读者朋友，让我们在知识的传承中握手吧！ 喜欢读"这本书"的人也喜欢：
作者简介：
《百家讲坛》是中央电视台开播的汇集名家名师的讲座式栏目，栏目宗旨为“ 建构时代常识，享受智慧人生”。节目内容涉及人文科学、自然科学、社会科学。选题范围包括社会各界学者、名流的精彩演讲；大学通选课、选修课精华；名校有影响的专题讲座、主题演讲。被广泛用于企事业单位员工培训、企业文化礼品或是家庭收藏。
编辑推荐：
建构时代常识，享受智慧人生，汲取知识精华，领略大师风采。
目录：
标准化与经济建设 李忠海
标准化与国际贸易 郭力生 标准化与质量管理 郎志正 市场竞争与企业标准化 李春田 标准化与环境紧密相连 李春田 标准化与高新技术 房 庆 标准在我身边 房 庆 话说质量经营 马林、马欣迎、张晓东 现代企业治理结构的创新和建立 魏 杰 经营战略与文化探讨 金凯平 营销的创新与创新的营销 王方华 品性与现代人力资源开发 肖鸣政 知识经济下的人力资源开发与管理 张 德 关注人力资源开发管理 王通讯 21世纪我们怎么“管人” 曾湘泉 书摘：
书摘
全球营销，第一个就是从国际化向全球化转变。我们说国际化是什么? 我们一个产品做得很好，我们卖到国外去，我就实现了国际化，如果我的产 品设计符合美国人，适合欧洲人，甚至我的产品专门设计，符合非洲的那些 相对贫穷的国家的人。我上次看到一个很好的案例，我们现在家里面，大家 都是看彩电，黑白电视机已经很少了，除非在一些农村还有些黑白电视机， 但是黑白电视机在非洲，在南非卖得非常好，它的价格跟彩电差不多，为什 么?那些黑人特别喜欢看黑白的，非常喜欢黑白对比，是很强烈的那种市场 ，而上海那个淘汰的流水线，到那边去正好，这边要下马，那边上去，然后 在市场上卖得非常好，一年可以卖掉20多万台，这个时候我们就发现，我们 的国际化已经完成了，但是离全球化还有很大的距离。国际化和全球化，差 别在哪里呢?国际化只是注意我要进入的市场，而全球化是站在全球市场上 来左右我的整个经营活动。比如说，有一家美国的公司生产家里边的小孩用 的纸尿布，它要进入的市场是全球市场，但是它发现，这个全球市场里边最 核心、最关键的是哪里呢?是日本。因为日本人对卫生条件特别挑剔，你纸 尿布做得不好，如果漏水的话，宝宝抱在手上，都是湿淋淋的，他不太舒服 ，但是知道日本挑剔到这种程度，就是家里边的卫生间比房间还干净，因此 它就不能随便进入，关键是在日本。先进入的是欧洲市场，欧洲人比日本人 对卫生条件的挑剔稍微低一点，但是他们的接受能力和对新事物的接受程度 ，要比日本人稍微好一点，所以它先进入爱尔兰市场，在那边市场不考虑赚 钱，只要能够为它们的居民所接受，当爱尔兰接受了以后，它就把这个案例 告诉日本人，你看看人家白种人都接受了，爱尔兰人也接受了，你日本人也 可以试一试吧，日本人就抱着怀疑的态度试了，试了以后感到非常好，然后 把日本那个成功的案例，告诉了世界上好多国家，日本这么挑剔卫生的国家 的人，也能接受了，你们大家都可以接受了吧，所以大家都接受了它的产品 ，在全球市场上大获利润，这就是全球化概念。 P.160-161 |
