面向港澳办学的理论与实践

    本书是我校“面向港澳办学”特色项目的研究成果，通读书稿，我发现本书具有强烈的区域服务意识，即把我校的港澳办学与落实“一国两制”，培养特区人才紧密地结合在一起，与泛珠三角区域合作联系在一起，这种意识正是服务理念的体现。我校的办学一向强调服务社会，对我校服务区域的定位，我们一向是明确的，即要为广东省的经济建设和社会发展服务，同时，我们也根据自己的办学实力和地域特点，不断增强对泛珠三角区域的辐射能力，提升在港澳乃至东南亚的影响力。今后，我们在进行特色项目建设时，也将继续牢固树立服务港澳社会的办学理念，为“一国两制”在港澳的实施作更多的贡献。
　　项目组的同志为了写作本书，除了作艰苦的历史资料搜集梳理外，还在吴颖民副校长的带领下，实地到港澳考察，在很短的时间内走访了我校友和合作单位及政府有关部门，取得了大量的第一手材料，充实了本书的内容，并扩大了联系，为我校今后的港澳办学工作提供了决策依据，这些收获是可喜的，是教学评估工作的成果。

序
第一编　理论篇
　第一章　面向港澳办学　落实“一国两制”
　　一、大学是实践“一国两制”重要思想的主力军
　　二、面向港澳办学，促进了港澳两地社会的稳定与发展
　　三、抓住机遇，开拓面向港澳办学新局面
　第二章　贯彻“一国两制”方针，培养港澳建设人才——华南师范大学面向港澳办学的历程
　　一、顺应港澳回归，勇担历史责任
　　二、适应实际需求，持续稳步发展
　　三、严格组织教学，保证培养规格
　　四、产生良好社会影响，有助落实“一国两制”
第二编　实践篇
　第三章　面向港澳办学　为港澳社会发展培养人才——教科院面向港澳办学的实践与思考
　　一、港澳办学的概况
　　二、港澳办学的基本思路　
　　三、教学实施方式
　　四、办学特点与经验
　　五、人才培养的模式　
　　六、存在问题与前景展望
　第四章　架起粤港澳文化之桥——文学院面向港澳办学的实践——文学院面向港澳办学的实践
　　一、办学历程与目标：培养师资为主，力往纵深层次发展
　　二、课程方案与计划：结合港澳实际，有针对性设计课程
　　……
　第五章　数学科学学院与港澳合作办学的实践
　第六章　计算机学院面向澳门办学的实践
　第七章　地理科学学院面向港澳办学的实践
　第八章　架起交流的桥梁，共同推进粤港普通话教育
　第九章　面向港澳办学，深化学校教学改革
第三编　展望与感想篇
　第十章　面向港澳办学的前景展望
　第十一章　港澳人士对我校面向港澳办学的感想
　附录　我校港澳办学20年情况一览表
后记