游戏是婴幼儿不可缺少的精神食粮，就像需要食物来供给身体发育一样。所以，在宝宝成长的每一天里，都不能缺少游戏的陪伴。
爸爸妈妈在家里同宝宝做亲子游戏，不仅能使宝宝感受到亲人的关爱，而且在游戏过程中，爸爸妈妈的容貌、声音和安抚通过宝宝的感官传入大脑，使神经元快速分裂，使各个神经元互相联系形成网络。游戏还能使宝宝身体的活动灵活，认识外界事物，听懂大人的语言，渐渐学会用身体、用声音来表达自己的需求和想法。拿食物，渐渐学会生活自理。宝宝会走以后，更加不甘寂寞，喜欢到外面与同龄的宝宝一起做游戏，从而学会与人交往……所以有人说，游戏就是孩子们的工作。
宝宝在快乐的游戏中，学会做人，学会做事，学到知识愉快地与人交往，不仅促进了身体发育，也促进心智的成长。
游戏这么重要，可是不少初为父母的爸爸妈妈却不知道怎样同宝宝做游戏。这套“亲子游戏百宝箱”丛书正好帮您解决燃眉之急。本丛书是我们针对0岁～3岁婴幼儿精心挑选出的亲子游戏，每个游戏都从年龄、玩法、目的、专家指导等方面进行阐述，注重亲子互动，简洁实用，便于操作。可以说，这是一套婴幼儿成长中情商培养、智力启蒙、潜能开发必不可少的教科书。
本丛书分为三册:《商情商培养游戏》包括了113个锻炼宝宝的社交能力、生活自理能力和发展运动能力的游戏：在《智力启蒙游戏》中，我们提供了112个教孩子发展语言、识数、识字和学英语的游戏：《潜能开发游戏》介绍了113个训练宝宝灵巧的小手、增强认知水平和艺术培养方面的游戏。
潜能开发游戏/亲子游戏百宝箱(0-3岁)
内容提要 ：
编辑推荐 ：
对0岁——3岁的宝宝来说，做游戏是最愉快的时光。快乐和愉悦的时刻往往会给孩子留下深刻的印象，成为幸福童年的美好回忆。
宝宝在快乐的游戏中，学会做人，学会做事，学到知识，愉快地与人交往。因此，游戏不仅促进身体发育，也促进心智的成长；游戏不仅使宝宝快乐，也给全家带来欢乐。 年轻的爸爸妈妈们，你们想给孩子一个快乐的童年吗？那就快打开“亲子游戏百宝箱”，多和宝宝做做游戏吧！ 作者简介 ：
区慕洁，1951年毕业于北京协和医学院师资班。1959年毕业于天津医科大学医疗系。曾在北京医科大学公共卫生系妇幼卫生教研组从事集体儿童保健工作，后任医院小儿 科副主任医师。1985年参加卫生部护理中心对小儿生长发育1864例调查工作；与协和医院计算机室共同设计“儿童智力测试软件”。1990年参加联合国儿童基金会赞助项目“儿童综合发展社区服务”课题研究。1996年主持中国教育电视台《万婴跟踪》节目的“家庭课堂”及“生长日记”栏目。
著名的婴幼儿教育专家，著作颇丰。她所编写出版的电视教材《中国儿童智力方程》曾荣获中宣部精神文明建设“五个一工程”第七届“八选作品奖”。她还是教育部“科学教育——开发儿童少年潜能研究”课题经且的特聘专家，并参与了该课题组“亲子教育丛书”的编写工作。
现任中国优生科学协会理事和北京市东城区计划生育协会理事。
目录 ：
一 巧手篇
1 握紧哗铃棒 2 戴花手镯 3 摸手套 4 悬吊玩具 5 拉响的音乐玩具 6 玩具放在桌子上 7 够到吊球 8 大把抓 9 对掌握物 10 三个手指握物 11 两手对敲 12 玩具传手 13 推惯性车 14 食指玩玩具 15 收捡玩具 16 手指捏响玩具 17 捏起葡萄干 18 玩套圈和套塔 19 转拨浪鼓 20 投小珠子入瓶 21 自己翻书 22 铲子和桶 23 剥开纸包 24 搭积木 25 形穴镶嵌图 26 大钥匙开大锁 27 简单拼图 28 练习套碗 29 穿珠子 30 配瓶盖和盒盖 31 捏面团 32 筷子夹枣 33 学拿剪刀 34 拼插玩具 35 用螺丝拼装玩具 36 穿线游戏 37 废物做玩具 38 拼七巧板 39 袋中取物 二 认知篇 1 看黑白图 2 看彩色图 3 看室内外的物体 4 认识妈妈 5 认识爸爸 6 认识第一种东西 7 认识食物和餐具 …… 三 艺术篇 书摘：
书摘
握紧哗铃棒 年龄：新生儿 玩具： 哗铃棒。建议选择圆头的，表面光滑的。因为宝宝很快就会把哗铃棒拿 稳放进嘴里，表面光滑的容易清洗，不会刺伤宝宝。棒的粗细最好同铅笔的 粗细相当，便于宝宝拿稳，棒的表面不要带花纹，以免藏污垢难以清洗。颜 色和声音也很重要，粉红、黄色或者浅蓝色的都很好，最好为哑铃形，两个 球不同颜色，有一个透明，能看到里面有小球摇动，使宝宝快乐。声音要悦 耳，以免给宝宝不良的刺激。 方法： 将哗铃棒的小棒放进新生儿的手心，他会反射性地握紧。在出生到两个 月左右都会出现这种抓握反射，开头几天握得最紧，握的时间也最长。接近 两个月时就会越来越松，几乎握住就马上松手。但是如果妈妈握着宝宝的手 把哗铃棒在他眼前摇出响声，引起他的注意，这会使宝宝又重新握紧哗铃棒 ，渐渐成为有意识的抓握。 目的： 锻炼宝宝手的抓握能力，经过练习，从反射性的抓握成为主动的抓握。 专家指导： 注意纪录宝宝何时最容易松手，何时又再握紧，就能知道自己的宝宝何 时先天的抓握反射消失；再次紧握表示宝宝开始有视觉和触觉的联系，是手 眼协调的前奏。 P.2-3 |
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