影响中小学生成长的99个故事

    由于知识经验的不断积累，孩子对故事所提要求的理解能力不断增强，在故事、学习和生活中将逐步表现出明显的目的性，因此，我们根据中小学生的心理特点，通过让学生享受故事的方式让孩子学习知识，帮助孩子确定正确的行为目的，树立正确的价值观和人生观。
基于此，我们推出了这本《影响中小学生成长的99个故事》，希望孩子们在故事的海洋中尽情遨游；在故事的天空中展翅飞翔；在故事的课堂中汲取知识；在故事的人物陪伴中健康成长。
故事改变，你的心智跟着改变；
心智改变，你的态度跟着改变；
态度改变，你的习惯跟着改变；
习惯改变，你的性格跟着改变；
性格改变，你的人生跟着改变。
故事不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

    希望孩子们在故事的海洋中尽情遨游；在故事的天空中展翅飞翔；在故事的课堂中汲取知识；在故事的人物陪伴中健康成长。

第一章 与名人相约
坚持原则的布什
挑战命运的拿破仑
童年的爱因斯坦
许衡不食无主之梨
比别人更心细的华佗
被风刮走的牛顿
刚正不阿的海瑞
观察敏锐的达尔文
商鞅立木为信
苦水里泡大的高尔基
列宁眼中的细节
华盛顿与樱桃小树
周恩来的烤鸭外交
由哑巴成为神童的王阳明
第二章 感悟爱的真谛
治病的药
为友谊奉献一切
达蒙与皮厄斯
风中的树叶
小小的阳光
购买奇迹
最美味的泡面
母亲买的水果
有一种爱
小男孩的心愿
戴胜鸟和它的孩子
买你一个小时的时间
第三章 掌握做人的根本
钉子
教规
点金术
醉心草
追求虚无
走自己的路
冒牌的管家
谁经得起考验
先学会付出
一双破皮鞋
一对沉默的夫妻
自由最珍贵
盛满碎玻璃的箱子
永休息的鬼
象和蜜蜂交朋友的时候
第四章 展现人性真善美
第五章 在失败中成长
第六章 激起希望的光芒
第七章 铸就完美品性
第八章 焕发生命的力量

书摘
挑战命运的拿破仑
拿破仑出身于穷困的科西嘉没落贵族家庭，他父亲送他进了一个贵族学
校。他的同学都很富有，大肆讽刺他的穷苦。拿破仑非常愤怒，却一筹莫展
，屈服在威势之下。就这样他忍受了足足五年。但是这五年中的每一次嘲笑
，每一次欺侮，每一次轻视，都使他暗暗下定决心，发誓要让那些人看看他
确实是高于他们的。
但是光有决心还不够，还必须拿出实际行动。为此拿破仑心里暗暗计划
，决定利用这些没有头脑却傲慢的人作为桥梁，使自己获得财富、名誉和地
位。
在他16岁当少尉的那年，他遭受了另外一个打击，那就是他父亲的去世
。在那以后，他不得不从很少的薪金中省出一部分来帮助母亲。当他接受第
一次军事征召时，必须步行非常长的距离去加入部队。
等他到了部队里时。看见他的同伴和在学校里的同学一样，他们用多余
的时间追求女人和赌博。在部队里，他那不受人喜欢的体格使他没有资格得
到本该得到的职位，同时，他的贫困也使他失掉了后来争取到的职位。于是
，他改变方针。用埋头读书的方法去努力和他们竞争。读书和呼吸一样是自
由的，因为他可以不花钱在图书馆里借书读，这使他有了很大的收获。
他并不是读没有意义的书，也不是专以读书来排遣自己的烦闷，而是为
自己的理想作准备。他下定决心要让全天下的人知道他的才华。因此，他在
选择图书时，也就是以这种决心来控制范围。他住在一个既小又闷的房间内
，在这里，他脸无血色，孤寂、沉闷，但是他却不停地读下去。就在这样的
条件下，拿破仑凭着坚持不懈的恒心。认真地读了几年书。
通过几年的刻苦攻读，他从书本上所摘抄下来的记录，经后来印刷出来
的就有四百多页。他想像自己是一个总司令，将科西嘉岛的地图画出来，运
用数学的方法精确地计算出哪些地方应当布置防范。这使他第一次有机会表
现他自己的才华。
他的长官看见拿破仑的学问很好，便派他在操练场上执行一些有极强的
计算能力的工作。他的工作做得很好，于是他获得了新的机会，拿破仑开始
走上有权势的道路了。
后来，一切的情形都改变了。从前嘲笑他的人，现在都拥到他面前来，
想分享一点他得到的奖励金；从前轻视他的人，现在都希望成为他的朋友；
从前说他是一个矮小、无用、死用功的人，现在也都改为尊重他。他们都变
成了他的忠
……