超级思考帽:爱德华·德·波诺思维训练最新教程

超级思考帽:爱德华·德·波诺思维训练最新教程 - 图书城

增改描述、封面图片

作者:
(英)波诺 著,陈荣平
ISBN:
9787115138613 , 7115138613
出版社:
出版日期:
2006-1-1
定价:
22.00
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内容:
内容提要:
    思考是有方法的,它可以通过学习来改进。学会思考,你将能够控制自己的生活,而不是被生活牵着鼻子团团转。掌握了思考方法,人们只须用很少的时间就能使自己要做的事达到事半功倍的效果。在本书中,爱德华·德·波诺列举了一些简单但非常有效的方法帮助你积极思考,做出决定,解决问题。
本书爱德华·德·波诺的又一思考训练力作,内容包括:思考是一种技术、引导思考的PMI模式、可供选择 的思考方法、理解与模式、水平思考、信息与思考、思考与他人的关系、情感和价值、决策、思考与行动和深思熟虑的思考。
本书适合企业管理人员、培训人员、政府机构和一些社团组织管理人员阅读。
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作者简介:
    爱德华·德·波诺博士(Dr. Edward de Bono),英国国籍,1933年出生于马耳他,他早年求学于马耳他圣爱得华学院,然后进入皇家马耳他大学,获得医学学士学位。之后他晋身为牛津基督教会的罗德学者,并在21岁时受颁牛津大学心理学博士学位,尔后又获得牛津大学医学博士学位、剑桥大学医学博士学位。波诺博士长期任教于牛津大学、伦敦大学、哈佛大学和剑桥大学,教授思考方法,现任剑桥大学思维基金会主席。由他所创立的“lateral thinking”(水平式思考)一次已经被收入权威的《牛津英语大词典》和《朗文词典》。有关“水平式思考”的思维训练已经在全世界50多个国家的政界、企业界和教育界得到了广泛的推广和肯定。他的学员既有四岁儿童;也有高层行政人员和诺贝尔奖获得者。爱德华·德·波诺这个名字已经成为创造力和新思维的象征,被誉为“创新思维之父”,有人认为他的价值甚至超过了诺贝尔奖得主。
编辑推荐:
    我是他的崇拜者,在信息经济时人,我们必须依靠自己的创意才能生存。
——约翰·斯卡雷,苹果计算机公司首席执行官
在协调来自不同团体、背景各异的人方面,波诺提出了快速解决问题的工具。
——IBM
波诺的思考方法很清晰实用,既适合于学生也适合于经理人员。
——约翰·奈斯比,《大趋势2000》的作者
没有比参加波诺研讨会更好的事情了。
——汤姆·彼得斯,著名管理大师,《追求卓越》的作者
波诺博士创新思考方法已广受学生与教师的欢迎,并且真能帮助人们更具创造力与原创性,我们亲眼看到这套系统在诺贝尔奖得主研讨会中发挥作用。
它对各种思考都一视同仁,参与其中并能有所贡献,波诺的思考方式使各种想法发生碰撞并很好地协调起来。
——联邦快递公司
波诺使我们的注意力集中于激发员工的创造力上,用他的方法可以提高服务水平和更好地理解客户。
——英国航空公司
继《六顶思考帽》之后爱德华·德·波诺的又一力作,全球最著名的思维管理工具。
目录:
第1章 思考是一种技术
可怕的智力陷阱
思考仅有实践是不够的
现行教育并没有教会学生如何思考
第2章 引导思考的PMI模式
审视——发现新的思考点
好奇——发现所有思考点的前提
PMI的应用
思考的两步法
如何操作PMI
第3章 可供选择的方法
容易找到的替换方法
有难度的替换方法
寻找新方法面临的实际困难
不仅仅满足于合适的方法
APC——方法、可能性和选择
利用创造性的解释和说明
创造选择性的假设
充分理解他人的看法
发现并解决问题
回顾问题
设计解决问题的方法
如何决策
选择行动方案
充分预测
选择结果要注重实用性
可供选择的方法和创造性
第4章 理解与模式
理解——正确地看待问题
理解问题的方法有无数种
理解模式的产生
理解模式的定型
理解模式的应用
第5章 水平思考
改变思考模式
幽默是改变固定模式的方法
事后聪明与先见之明
创造性与水平思考
水平思考的过程
判断力与激发
PO的含义
垫脚石方法
逃脱方法
随机激发方法
水平思考的一般运用
水平思考的逻辑
第6章 信息与思考
第7章 思考与他人的关系
第8章 情感和价值
第9章 决策
第10章 思考与行动
第11章 深思熟虑的思考
第12章 小结
附录 建立一个思考俱乐部
参考资料
前言:
我们对思考技术的教育并没有给予足够的重视,这是十分令人震惊的事情!现实生活中有这样一种荒谬的信念:只要有信息和智力就足够了。其实,智力就像汽车的马力,而思考才是驾驶汽车的技术。有些人智力很高,但是思考的能力很差;有些人智力平平,但是思考能力却很强。 在英国一项关于失业青年的政府行动方案中,仅仅用5个小时对青年进行思考培训,就可以使青年们的就业率增加500%。这些青年都是已经离开学校,走向社会的人。他们一直认定自己是朽木不可雕也。通过培训,他们找到了自信,开始申请工作,最后也拥有了工作。. 可以这样说,在我们现实的教育体系中,学校并没有完全交给人们社会所需要的才干。 关..
书摘:
关于思考你有以下两种选择。
思考是智力的事情。智力是由出生时候的遗传基因所决定的;
你无法改变自己的智力,就像你无法改变自己眼睛的颜色一样。
思考是一种技术。作为技术,可以通过“如何做得更好”的相
关训练、实践和学习来提升它的水平。思考的技术与其他的技术
没有什么两样,我们完全可以提高自己思考的技术并且做得更好,
只要我们有这样的意愿并采取行动。
对于上述两个截然相反的观点,我们可以将其更简化地联系
起来,并加以分析。
智力就像汽车的马力一样。人脑的智力潜能可能是由先天所
决定的,至少一部分的智力潜能是这样的,它来自我们的基因。尽
管如此,还是有证据证明,对大脑的使用可以改变大脑的酶结构特
点,就像对肌肉的运动可以改变它的结构特点一样。
汽车的运行效果并不完全取决于它的动力,也取决于驾驶员
的技术。因此,如果说“智力”只是汽车的动力,那么“思考”就是操
纵汽车马力的驾驶员的技术了。
智力只是一种潜能。思考则是一项操作性的技术。
如果要我定义“思考”这一概念的话,我会这样来定义它:
“思考是智力按照经验的要求来运行的操作技术。”
如果我们按照汽车的例子来类推,便可以得出两个重要的结
论。
1.假如你有一辆性能很强大的汽车,那么你需要提高自己的
驾驶技术,否则,你就无法完全发挥汽车的全部性能,而且还有可
能给他人带来危险。
同样道理,智力很高的人为了把自己的高智力完全发挥出来,
也需要提高自己的思考技术。否则,高智力的潜能将会被白白浪
费掉。
2.假如你有一辆性能不是十分强大的汽车,那么你同样需要
提高自己的驾驶水平,这样可以弥补汽车性能不够强大的不足。
因此,无论自己的智力是高还是低,都可以通过改进自己的思
考技术提高工作的绩效水平。
可怕的智力陷阱
25年来我对思考技术研究的经验表明,许多自以为智力极高
的人未必是优秀的思考者。事实上,他们已经陷入了智力的陷阱!
智力的陷阱可以有许多不同的表现形式,这里,我想着重强调两个
方面。
一个高智力的人在看待问题时,往往有自己的独到见解,所
以,他一般都会用自己的智力为自己的观点进行辩护。智力越高
的人,为自己的观点进行辩护的水平也就越高;其实,为自己的观
点辩护得越好,他的观点就越容易缺少新的替代方案,或者缺少聆
听他的观点的人。事实就是这样,假如自己都认为自己是对的,为
什么还要做这些多此一举的工作呢?结果 ……
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