体制迷墙——大学问题高端访问
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内容提要 ：
熊丙奇先生的这本书，连同他上一本专著《大学有问题》，给我们的大学教育算了一笔清清楚楚的糊涂账。
说它清楚，是因为其中搜罗列举了当今大学几乎所有层面的问题，简直是一部“百科全书”，凡在职在校大学师生日常熟知的种种弊端、恶迹、丑行、怪现象，书中都有翔实的交代与评析。卷首那张妙不可言的《大学利益结构图》，更是当代教育研究的珍贵资料。 说它糊涂，则书中的议论者虽然提呈了大学教育的症状与处方，可是至关重要的问题却是无解的、被悬置的——谁造成这一切？谁愿意出面辩护？谁承担责任？最后，谁能够改变局面——然而问题可能真是无解的，只能被悬置：在议论者口口声声的教育“体制”中，确实看不见“人”，即便当议论的内容几乎对准具体的“人”，焦距便会自动模糊、闪开，回向那作为全景观式的教育“体制”。 《体制迷墙——大学问题高端访问》分五章，围绕由行政思维与特权治校构成的“大学利益结构图”，采取旁白评论、对话实录、资料补充的方式，立体分析了大学办学过程中存在的严重的体制与机制弊端：《权力至上，一个官僚化的教育机制》、《行政导向，一个等级森严的学术环境》、《利益驱动，一场挑战道德底线的诚信危机》、《分数至上，一种断送所有层面教育的思维方式》、《形式主义，一次叶公好龙的病态改革》。业内人士认为，连同《大学有问题》，《体制迷墙》与《大学有问题》两书可谓“中国大学问题百科全书”。 编辑推荐 ：
按理说，“人”进入体制原本是为了实现自己，结果人人发现自己被实现为体制。这是一种可以称之为“非人化”的体制。当我们翘首回顾——不论是试图推诿抑或奋起责问——我们都撞在体制这堵墙面上，找不到一位能够求助或与之说理的“人”。于是我们以不同的心态指着那看不见的墙面叫道：一切都因为“体制”！
作者简介 ：
熊丙奇，1972年7月生。上海市高校校报研究会理事长，上海交大报主编，管理学在读博士。因2004年撰写出版的《大学有问题》一书而成为高等教育界和教育新闻界的知名人士。由于揭示中国大学教学、科研的问题与弊端，这本书在教育界和网络上风行一时，引发许多"有话要说"的教育界人士纷纷发言，也促动无数学子反省大学教育环境。《体制迷墙》可以说是熊丙奇对大学问题的再度思考,并积极寻求解决途径。
目录 ：
第一章 权力至上，一种官僚化的教育机制
教育问题，并不重要 国情的塑力 没有文化的教育机制 大学，一级行政机构 一切行动听“命令” 建一流大学的热情 “大楼”路线 躲不开的历史 第二章 行政导向，一个等级森严的学术环境 特权的民主逻辑 滥用的学术标准 教授，被行政等级化 指标学术 评估经济 第三章 利益驱动，一场挑战道德底线的诚信危机 多枯教授 做好分内事也难 遭遇严重的诚信危机 课堂，学不到东西 说谎的教育者 “杀鸡给猴看”的管理模式 永远不败的研究 学术成为赚钱的绝妙载体 第四章 工具理性，一种断送所有层面教育的思维方式 教育，成为生存竞争的工具 上大学，人生的唯一出路 考试断送教育 补不回来的人文情怀 浪费精力的教育要求 教育是“出口” 学费如谜 拔高的就业期望 第五章 形式主义，一次叶公好龙的病态改革 怕出乱子 讲究排场 排名的“利好” 方案这样出笼 洋人的权威判断 谁向自己“开刀” 书摘：
中国问题太多了，教育问题、文化问题、艺术问题，其实都是很次要的
问题，没有人顾得过来，出问题就出问题吧。 这几年的教育界，新闻不断。就是圈外人，提起大学，也不由想起好多 “事件”：被公安部列为A级通缉犯全国大追捕的云南大学学生马加爵杀人 事件（专题：马加爵杀人案追踪，搜狐新闻;百度搜索“马加爵”相关网页 308000篇。）；笔试总分在法理学考生中列第一，却在复试中被淘汰的甘德 怀北大考博风波（透视甘德怀北大考博事件，新浪教育;百度搜索“甘德怀 ”相关网页12800篇。）和奥运冠军刘翔免试硕博连读（《特殊人才特殊对 待？透视刘翔“硕博连读”事件》，张嫣，《外滩画报》，2004年11月6日 。）交织在一起形成的大学招生公平事件；广西考生被索要10万元换北航录 取通知书，以及与之呼应的兰州理工大学、西安财经学院、西安科技大学等 高校的招生丑闻事件（北航广西高考招生丑闻，新浪网;百度搜索“北航 招 生丑闻”相关网页36500篇。）；南京师范大学学生陪舞事件（《南京师大 女生停课陪舞事件调查》，《新周报》，2004年10月26日。）；复旦大学经 济学院院长“嫖娼事件”（《复旦大学教授知名经济学家陆德明嫖娼事件始 末》，《外滩画报》，2004年11月8日。）；年复一年的高考作弊事件；国 家四六级考试“枪手”事件…… 每当一个事件被媒体曝光，都会引起全国网民们的积极参与，讨论今日 大学之种种弊端，指点今日社会之种种龌龊。这也成了一种习惯：先是某家 媒体报道，接着是一批媒体加入，然后是专家、学者、大众讨论，最后，时 间成了平息问题的最好武器，只剩下网上留着的成千上万条帖子还提醒大家 这件事曾经发生过。过一段时间，又一个具有“炒作”意义的事件又被某媒 体发现……如果留心一下，大家会发现，对于不同的“事件”，讨论的语气 、内容，几乎就是拷贝，2005、2004、2003、2002，只是换了时间，换了地 点，换了主角，主题却是一样的，这也成了一道独特的风景。 2005年3月，著名画家陈丹青先生请辞清华大学教授一事被《中国青年 报》报道（《教授自白——我不想在清华呆下去了》, 包丽敏,《中国青年 报》, 2005年3月23日。），这又成为一个具有轰动效应的教育新闻事件。 而用陈丹青先生的话说，这其实不是新闻事件，而是教育问题。 对话观点： 媒体成功地使教育问题变成新闻事件，然后被新闻蒸发掉。可是如果没 有媒体，就发不出声音，教育问题就闷在学校里。 二十年来，一种看不见 …… |
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