办公自动化短训教程与上机指导——新起点电脑教程短训系列
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内容提要：
本书针对新时期办公人员的实际情况编写，具有很强的实用性和可操作性。收集了目前最主流、最实用的办公自动化应用软件的精华，全面介绍了Window 98、Word 2000、Excel 2000、PwerPoint 2000的操作使用的收发E-mail等领域内容，最后还介绍各种办公器材的使用等实用内容。
考虑到办公自动化领域中不同层次读者的实际需要，本书在结构上做了精心设计，使其更适合办公人员的需要。全书涉及了办公室工作人员所需要掌握的常知识，对每一个操作都提供了具体的操作步骤，并附有大量的插图和实例，使初学者能够在最短的时间内学会使用计算机，轻松学习、熟练应用这些流行的办公应用软件。 本书内容全面、讲解细致、图文并茂，可作为办公人员和初学者的最佳自学参考教材，也可以作为各类电脑培训班的培训教程、大中专院校非电脑专业学生的实用参考资料。 编辑推荐：
充分考虑不同层次读者的实际需求；收集目前流行、最实用的自动化软件精华；内容结构精心设计，图文并茂，讲解精细。
丛书特点： 入门快、实用性强；系统性、逻辑性强；内容丰富、解释透彻；结构清晰、学习目标明确；针对性强、定位准确、编排合理，完全适合教学需要。 全面，丛书第一批共20本，适合不同地域、不同层次的电脑培训班，也完全适合自学者和大中专院校使用。 内容特点： 每章均配有教学提示和教学目标。 正文有详尽的功能说明和使用方法介绍。 每章均酌有上机指导，根据指导可快速完全掌握实用的内容。 每章均配有填空题、选择题、判断题、简答题、操作题，能充分巩固所学的知识。 目录：
第1章 Window 98使用基础
1.1 Window 98的基本操作 1.2 使用控制面板 1.3 显示设置 1.4 程序的启动、切换与退出 1.5 操作题 第2章 管理电脑中的文件 2.1 文件和文件夹的特性 2.2 管理文件或文件夹 2.3 查找文件 2.4 回收站的管理 2.5 磁盘管理 2.6 操作题 第3章 Word 2000的基本操作 3.1 启动Word 2000 3.2 输入文本 3.3 编辑文本 3.4 查找与替换 3.5 操作题 第4章 文档的编辑与排版 4.1 设置字符格式 4.2 段落格式编排 4.3 使用样式排版 4.4 排版图片 4.5 项目符号与编号 4.6 自动更正 4.7 操作题 第5章 页面设置与打印 5.1 页面设置 5.2 设置页眉与页脚 5.3 分栏和分节 5.4 插入目录 5.5 打印文档 5.6 操作题 第6章 插入对象和编辑表格 6.1 绘制图形 6.2 插入艺术字 6.3 制作公式 6.4 创建表格 6.5 编辑表格 6.6 表格中的文字排版 6.7 表格的自动功能 6.8 操作题 第7章 初用Excel 2000 7.1 Excel 2000基本操作 7.2 输入数据 7.3 编辑工作表 7.4 习题 第8章 格式化工作表 8.1 格式化单元格 8.2 设置列宽与行高 8.3 隐藏单元格或工作表 8.4 设置单元格文本的对齐方式 8.5 设置单元格的边框、底纹 8.6 快速设置单元格格式 8.7 操作题 第9章 Excel的高级功能 9.1 表格计算 9.2 在工作表中使用图表 9.3 页面设置 9.4 打印工作表 9.5 操作题 第10章 使用PwerPoint 2000制作幻灯片 …… 第11章 网络化办公 第12章 收发电子邮件 第13章 下载及网络安全 第14章 常用办公设备的使用 前言：
随着社会生产的进步，办公自动化已逐步成为目前各行各业中提高效率和加强管理的手段，同时也是求职和再就业人员需要掌握的技能。本书旨在让读者在短时间内通过学习，迅速掌握有关办公自动化的理论基础和具体应用。
目前，市场上有大量和本书相类似的书，但大多不是用户实际使用所需要的内容，不够明确、实用、透彻，要么偏重于理论。而本书正好相反，围绕用户的实际使用需要选择内容，使读者在每个复杂的软件体系面前能"避虚就实"，直指目标。对于每个功能的讲解，则力求以明确的步骤指导和丰富的应用实例准确地指明如何去做，读者只要按书中的指示和方法做成、做会、做熟，再举一反三，就能扎扎实实..
序言：
一、中国职业培训行业面临的契机和挑战
中国高等职业教育和职业培训服务近年来取得了快速发展，为经济社会发展作出了巨大的贡献。中国正式成为世界贸易组织(WTO)成员后，整个中国教育界尤其是职业教育界都将面临一个新的契机和挑战。我国的职业教育主要包括学校职业教育和职业培训两种模式。学校职业教育基本是正规学历教育，已经不能适应目前经济的高速发展、职业多变和终身教育的需要。随着入世后就业结构调整和技术技能折旧速度的加快，劳动力跨行业流动更加频繁，职业培训进一步成为涉及面最广、受益面最大的教育，从而越来越成为职业教育的重要组成部分，越来越受到人们的广泛欢迎。
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