语文新天地.九年级上（初三）——义务教育课程标准语文课外读本

    这套丛书最引人注意的特点，是重新安顿了语文教学的内涵：人文精神。知识、技能、技巧、方法，当然重要，但是既然要编选文章，就无法回避内容，也就是无法回避编选者们的精神选择和他们对学生的精神期待。他们也曾犹豫，怀疑这样做是不是有“单向引导”之嫌，但当他们面对一篇篇文章时就不再犹豫，因为他们发现凡是真正的大师名作，多数都渗透着人文精神。不必装扮，不必外加，只需梳理，只需强化。由人文精神领头，语文教学的技术性、工具性一面也会有效地带动起来。至少，这是探索的路途之一吧。
人文精神在我国本来就先天不足，后来又在一次次社会动荡和文化浩劫中备受欺凌，因此，对当代儿童、青少年来说已经有点陌生。这些学生中，今后能从专业角度接触人文精神的只是极少数。当然，现实生活也是一个课堂，但在现实生活的课堂中往往缺少精神范本，即便有所领悟也难以获得高层沟通。如果能在中小学语文教学中接触到一些不太艰深的经典范本，而这些范本又是以美文形式出现的，那该多好。《语文新天地》使这种愿望的实现成为可能。
这套丛书在注重经典性的同时，又对当代生活表现出巨大的热忱。正是这种热忱，使语文课不再仅仅是一门高高在上地向后看的课程。除了编选了不少当代作家的作品外，连现代派文学、科普文学和网络文学都不排斥，新世纪的气息弥漫于整套丛书之间。可以想像，这一切必然会使广大中小学生对它产生亲切感、认同感，进而增强参与性，结果，既是课堂灌溉了学生，又是学生灌溉了课程，又向受惠。
这套丛书在编选体例上也十分新颖。全书以“单元主题”贯串，每单元既有醒豁的点晴之笔，又有具体的品味总结，文章虽多，却津渡明晰，便于渐次深入。

引发阅读兴趣
夯实作文功底
提升应试能力

一、人性的光辉
“诺曼底”号遇难记
甘地
我还债去了
人性的光辉
第六枚戒指
雾
笔友
二、把心灯点亮
三十年的重量
远与近
面熟的陌生人
外婆家纪事
边塞传说
心爱的
小品二则
三、语言的莲花
珠玑集（外一篇）
右派老周（节选）
炎樱语录
献钱尚父
宁我负人，毋人负我
念奴娇·鸟儿问答
对一朵花微笑
生死谑
四、穿过时间的风景
关于马克思的一份报告
倔强的人
我有一个梦
致南乃太·恩代儿
我的信念
我回动气好，没有风
岳飞词二首
蔡京的书法
胡适诗选
天才梦
五、讽喻的力量
鲁滨孙“飘流”记
经验之谈
“上”人回家
批评
我恨我不能如此报怨
小丑
捕象之道
广告
新式扑克游戏
圣光
六、就这样被你的感动
……
七、第三只眼看作家
八、阅读的境界
九、文明的角逐