《幼儿园教学指导纲要》把幼儿教学内容划分为：健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。本套幼儿用书考虑到科学领域内容很多，从中划分出数学，作为单一领域，共6个领域，这6个领域的划分明显的用意就是强化素质教育。素质教育的实质就是提高孩子的实践能力、创造能力，推动孩子的个性化发展，而多元智能理论的核心也是强调实践能力和创造能力，在这方面二者不谋而合。
虽然每个学习领域都肯定会涉及到多元智能的各个方面，但因各学习领域知识点不同，幼儿的活动、学习方法不同，所表现出来的多元智能的侧重方面也会不同。
多元智能理论应用于教育领域，它追求的是全方位的高质量和平等的教育。这个理论不是目标，而是帮助教育工作者达到目标的一种手段；这个理论不是方法，而是一种教育理念，是一种方法论。
幼儿园多元智能游戏活动课程教师、家长指导用书·托班宝宝·下学期
内容提要 ：
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《幼儿园教学指导纲要》把幼儿教学内容划分为：健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。本套幼儿用书考虑到科学领域内容很多，从中划分出数学，作为单一领域，共6个领域，这6个领域的划分明显的用意就是强化素质教育。素质教育的实质就是提高孩子的实践能力、创造能力，推动孩子的个性化发展，而多元智能理论的核心也是强调实践能力和创造能力，在这方面二者不谋而合。
虽然每个学习领域都肯定会涉及到多元智能的各个方面，但因各学习领域知识点不同，幼儿的活动、学习方法不同，所表现出来的多元智能的侧重方面也会不同。 多元智能理论应用于教育领域，它追求的是全方位的高质量和平等的教育。这个理论不是目标，而是帮助教育工作者达到目标的一种手段；这个理论不是方法，而是一种教育理念，是一种方法论。 目录 ：
题词
编者的话1 编者的话2 概述 一 《幼儿园多元智能游戏活动课程（托班宝宝）》的理论依据 二 《幼儿园多元智能游戏活动课程（托班宝宝）》的特点 三 《幼儿园多元智能游戏活动课程（托班宝宝）》的实施要求 四 2-2.5岁幼儿发展目标 五 2.5-3岁幼儿发展目标 第一章 3月份教育教学内容 主题单元 我爱妈妈 第一周 我的好妈妈 第二周 我的家 第三周 我家朋友多 第四周 妈妈的车 第二章 4月份教育教学内容 主题单元 春天的秘密 第一周 暖融融 第二周 我喜欢 第三周 我知道了 第四周 我喜爱的朋友 第三章 5月份教育教学内容 主题单元 我自己 第一周 我的身体 第二周 我的小手 第三周 我的小脚 第四周 我的节日 第四章 6月份教育教学内容 主题单元 愉快的夏天 第一周 庆“六一” 第二周 夏天到（一） 第三周 夏天到（二） 第四周 我爱小动物 第五章 7月份教育教学内容 主题单元 宝宝长大了 第一周 我长大了 第二周 自己的事情自己做 第三周 好听的声音 第四周 快快乐乐上小班 附：幼教改革中科学评价观的确立 |
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