爱要多少才足够？：如何避免溺爱的错误，培养出可爱的、有责任感的、尊重他人的孩子
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内容提要：
所有父母都怀着同样的心愿——为孩子们提供最好的一切。对父母而言，提高孩子生活质量的愿望固然良好，然而我们堆积在孩子身上的爱却常常超出他们的需求或承受能力。一旦跨越这个界限，我们便陷入溺爱的境地。
在本书中，家庭教育专家珍妮·艾尔斯莉·克拉克博士、康妮·道森博士、戴维·布莱德赫夫特博士首次向读者阐释——过多给予、过度关爱以及过于宽松将如何阻碍孩子们学习许多重要的生活技能，而这些技能将直接影响成人后的他们能否幸福与健康。书中所列举的明智建议、源于真实生活的生动故事，以及有效的策略将指导读者如何避免或修正溺爱所带来的危害。 如何判断自己是否在溺爱孩子，如何改变自己的行为方式? 如何使孩子理解“足够”意味着什么? 如何建立严格的纪律和规则? 如何对孩子循循善诱，培养他们的责任感、独立性? 当朋友或家人溺爱孩子的时候，你又该如何做? 如果你儿时也曾被溺爱，如何打破这种循环? 父母对孩子的溺爱毫无恶意，事实上，这种心情往往源自父母对孩子的深爱。本书将帮助读者洞察自己的溺爱行为，并指导读者如何以一种有效的、充满爱心的方式去教育孩子，使他们能够拥有幸福成功的未来。 作者简介：
珍妮·艾尔斯莉·克拉克，国际知名教育专家，著有《自尊》、《再成长一回》等畅销书，现居明尼苏达州。
康妮·道森博士，曾担任波兰特州立大学的咨询教师，收养儿童家庭的治疗师，工作室负责人，《再成长一回》一书的合作者。现居华盛顿州。
戴维·布莱德赫夫特博士，明尼苏达州圣保罗可迪亚大学社会与行为科学系主任，该大学教授，从事研究工作和婚姻与家庭治疗工作长达20多年。
编辑推荐：
“这本书令人称奇，对我们非常有帮助。我们想把最好的给孩子，结果却在以伤害他们成长和发展的方式来爱他们。如果你正在溺爱你的孩子，你将从本书中知道怎样来发现这个问题。你也会了解到很多积极的方法，它们有助于防止因给孩子给得太多太快，让他们拥有太多权力却缺乏约束所造成的伤害。”
——迪克·兰迪 牧师 “这真是一本及时的好书，我们所有的美国人都应该读一读，反思反思。在许多方面，美国文化都堪称是世界上最富有溺爱色彩的文化，而这本书，为我们提供了一个理解溺爱对我们的孩子、我们的社会和我们的星球所造成的影响的方法，它基于充分的调查研究，极富创造力。作者们提供了一个没有负罪感／谴责的策略，以一种更平衡和关爱的方式来养育我们的孩子。隆重推荐!” ——里克·因格勒西 医学博士 “运用你在本书中所学到的，你将送给你的孩子获得成功的本领，把孩子从无心溺爱所施与的负担中解放出来，这种负担伴随着他们过去成长的岁月，你也将豁然开朗，明白为什么自己曾经感到不快乐。” ——琼·K．科梅尤 博士 “作者们借着这本书，给家庭送来了一份棒极了的、通俗易懂的礼物! 在刚过去的不多的几个月里，我们运用了书中所概括的简明扼要、富有启发意义的方法，我们的家庭生活改观了!过去，由我们3岁和5岁的小女儿主宰，现在，她们是一个有着很好重心的家庭的重要部分，她们开始理解选择与结果了。她们开心多了，我们做父母的也是。” ——凯利·H．多纳森 公司管理人 一位曾经溺爱孩子的父亲 “对于所有从事精神健康领域工作的人来说，本书是一份让我们期盼多时的宝贵资源。它提供了家庭教育方法学中需要探讨的、至关重要的有关重要起因与影响的洞见和信息。” ——潘多拉·李·巴斯菲尔德LICSW “父母亲对孩子的溺爱问题终于得到了它应该得到的关注。这本书应该成为每位父母的必读书。” ——托马斯·戈登 博士 目录：
序
致读者的一封信 导言 究竟什么是“溺爱” 第一部分 认清溺爱 1 溺爱的真相：溺爱确实会产生很大的影响吗? 2 瞧!那个被宠坏的孩子：有些情境貌似溺爱，但事实并非如此 3 哪里出了问题：有些看上去司空见惯的情境其实属于溺爱 第二部分 给予太多 4 再给一些：过度给予的种种表现 5 我要玩具：小时候，父母给我很多玩具 6 我从不缺少穿的：小时候，我想穿什么就有什么 7 事情太多，时间太少：小时候，父母总是将我的时间安排得太满 8 多少才足够：我不知道“足够”意味着什么 第三部分 过度关爱 9 我希望给你最好的：何谓养育 10 我来替你做：小时候，父母总是替我做那些本该我自己做的事情 11 令人窒息的爱：小时候，父母给了我太多的呵护 12 小王子和小公主：小时候，我拥有很多特权 13 娱乐的世界：小时候，父母想尽办法哄我高兴 14 养育之道：为人父母之道 第四部分 过度宽松 15 过度宽松：安全感缺乏的前奏 16 上周你的仆人是谁：小时候，父母从不期望我做家务 17 你不用做：小时候，我不用学其他孩子正在学习的技能 18 不需要规矩：小时候，父母没有制定规则或让我遵守它们 19 想干什么就干什么吧：小时候，父母给了我太多自由 20 管理之道：管理孩子的6种方式，其中两种是有益的 21 教育之道——把关爱与管理联系起来：一个非常有效的教育方法 22 让我来当你们的头儿：小时候，父母允许我支配全家人 第五部分 写给儿时也曾被溺爱的父母 23 我再也不那么做了：父母儿时被溺爱的经历对其家教方式的影响 第六部分 拒绝溺爱 24 家庭中的危险：当好意变成溺爱的时候，我们应该如何应对 25 家教中的危险：导致溺爱的外来压力——消费主义、媒体、社会、他人 附录一 年龄和阶段 附录二 父母溺爱行为评价工具 附录三 孩子参与家务劳动一览表 附录四 溺爱规划 寄语 书摘：
书摘
如果一个家庭用于购买孩子衣服的开支不合理，会出现什么情况呢?儿 童需要有足够的衣服，但父母如果只在意如何把孩子打扮漂亮，对自己却漠 不关心，就会使孩子感到焦虑。这也是克里斯蒂娜的妈妈总结出的教训。 7岁的克里斯蒂娜告诉妈妈，她永远都不想长大。这位单亲母亲独自拉 扯着3个孩子，尽可能地为他们提供一切。听了女儿的话，她大吃一惊，“ 克里斯蒂，你说不想长大，为什么呢?为什么要这样说?”克里斯蒂娜把小脸 扭了过去，“你从来都没穿过新衣服，妈妈，我们都有新衣服，可你从来都 没有。如果长大意味着没有新衣服穿，我宁可不长大。”那天，妈妈把一个 空罐子放到水池子边上，并在罐子上贴了一个标签，上面写着“妈妈的新衣 服”，然后开始往里存钱。“我一直认为自己是一位好妈妈”，她对一位朋 友说，“我都不知道自己这样做竟然给孩子们造成这样的影响。” 克里斯蒂娜的妈妈小时候不曾被溺爱过，对她而言，表达自己的良好愿 望并非难事，而将这些良好的愿望引向更加积极的方向，也能够实现。 P69 |