科学哲学:当代进阶教程——世纪人文系列丛书

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增改描述、封面图片

作者:
(美)罗森堡(Rosenberg,A.) 著,刘华杰
ISBN:
9787542839916 , 7542839918
出版社:
出版日期:
2006-4-1
定价:
25.00
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内容提要:
    科学哲学是哲学一个分支,本书通过考察科学的本性、方法和辩护等具有持久影响的问题,阐述了科学所提出的一些深刻的哲学论题:科学中的说明、定律、因果性、理论、模型、证据、还原论、概率、目的论、实在论和工具主义的本性。
作者简介:
    罗森堡,美国北卡罗莱纳州位于达勒姆的杜克大学哲学教授,出版了包括《生物科学的结构》、《社会科学的哲学》在内的十部科学哲学著作。他是古根海姆基金获得者,美国技术社团理事会成员与国家科学基金的受资助者。1993年荣获拉卡托斯科学哲学奖。
编辑推荐:
科学哲学是哲学一个分支,本书通过考察科学的本性、方法和辩护等具有持久影响的问题,阐述了科学所提出的一些深刻的哲学论题:科学中的说明、定律、因果性、理论、模型、证据、还原论、概率、目的论、实在论和工具主义的本性。
目录:
对本书的评价
内容提要
作者简介
致谢
第一章 为什么要了解科学哲学?
概要
1.1 科学与哲学的关系
1.2 科学问题与关于科学的问题
1.3 作为哲学的现代科学
1.4 理解科学和理解西方文明
小结
习题
第二章 说明、因果性和定律概要
概要
2.1 我们为何需要一种科学说明的理论
2.2 定义科学说明
2.3 定律为何能够说明
2.4 反例与说明的语用学
小结
习题
延伸阅读
第三章 科学说明及其问题
概要
3.1 非精确定律和目的论
3.2 因果性和目的论
3.3 从可理解性到必然性
小结
习题
延伸阅读
第四章 科学理论的结构与形而上学
第五章 科学理论化的认识论
第六章 历史与后实证主义的挑战
第七章 科学的本性与哲学的基本问题
本语表
参考文献
根与芽同样重要——罗森堡《科学哲学》译后记
前言:
所有与科学接触过的文化最终都接纳了科学,在这方面科学或许是独一无二的西方建制。科学的范围、本性和方法,在其历史上一直被不断讨论着。 自然科学不但为哲学家提出了最基本的问题,而且塑造了哲学家关于实在本性的理论,和我们关于实在之知识范围的理论。. 本书通过考察科学的本性、方法和辩护等具有持久影响的问题,阐明了科学所提出的一些深刻的哲学论题。着手把握科学中的说明、定律、因果性、理论、模型、证据、还原论、概率、目的论、实在论和工具主义的本性,事实上等于面对柏拉图、亚里士多德、笛卡儿、休谟、康德及其后继者不断探讨的同样的问题。.. 科学哲学是哲学的一个中心分支,这部晓畅、读者界..
序言:
在本书中,我原打算向对于自然科学变化的“内在过程”可能知之不多的欧美及其他西方国家学哲学的学生介绍自然科学背后的“认识论”问题和“形而上学”问题。由于物理学中量子力学的进展和进化生物学的进展提出了诸多根本性的哲学问题,西方科学家对这一主题的兴趣已经成长起来。同时,冒充科学的迷信、偏见、神话、意识形态和拙劣欺骗所具有的不倦蛊惑,使科学哲学担负了区分科学(science)与伪科学(pseudoscience)的持久责任。正是基于这些理由,多数讲英语的大学都开设了科学哲学方面的课程,亦有整个系专门致力于研究科学哲学的。. 本书的中国读者关于自然科学本身可能比非中国读者知道得更多,而关于西方..
书摘:
书摘
我们假设追踪我们表观自由的同时也是负责任的行动的原因,可以追踪到先前的原因,如我们的选择、我们的欲望和我们大脑的物理状态,在大脑中这些欲望得以表达。如果大脑不是别的,只是一种复合的物理对象,其状态与其他物理对象一样都受物理定律的制约,那么,我们头脑中所发生的事情,就是由先前的事件决定好的,正好比在一长串多米诺骨牌中,触动其中一块骨牌后发生的一块压倒下一块的现象。如果我们头脑中决定事件发生的因果链中包括我们无法控制的事件,如我们受教育的背景、我们当下的感官刺激和生理状态、环境、我们的遗传特质等,那么就可以声称,在如此广博的因果之网中,没有真正自由选择的地位,没有主动行动(与单纯的行为相对)的地位,进而没有道德责任的地位。由先前的事物状况所决定的东西,超出了我们控制的范围,我们不能因此而受到指责,当然也不能因此而受到嘉奖。
随着牛顿力学的成功,决定论成为一种活跃的哲学选择。但是,对于某些哲学家,当然包括对于许多神学家,还留有余地,他们坚持认为,物理学并不能束缚人的行动,也不能制约任何生命的行为。他们认为,生物学的王国超越了牛顿决定论的势力范围。对这一点的证明是,物理科学根本不能说明生物过程,更不用说像它在说明简单的运动物体之行为时那样既有威力又有很高的精度了。
到了19世纪中叶,决定论的反对派已经不满足于这样的想法:人的行动,以及一般来说生命的行为,免除了牛顿运动定律的约束。人的行动和生物学过程显然是目标导向的,它们之发生是为了某种目的,反映了我们努力奋斗的预定结局的存在性,反映了上帝轻松玉成的事物之宏伟蓝图的存在性。生物王国展示了极大的复杂性、多样性和适应性,不大可能仅仅是运动物质的产物; P11
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