活学巧练：九年级数学上（人教版·新课标）——桂壮红皮书系列丛书

    “杜壮红皮书系列”之《活学巧练》九年级同步用书，依据最新课程标准和中考命题要求，组织全国名校特、高级教师精心修订，全书渗透新课标理念，讲解精辟，习题精编，答案翔实。
1 从基础到能力分层设计，按重点难点——思维能力——综合探究逐级提升，注重学生能力的培养。
2 每个重点难点配一个对应例题，每个思维能力、综合探究至少配一个对应例题和跟踪巧练，帮助学生掌握所学知识，拓展学生思维，达到活学巧练、学以致用的目的。针对易错点、易混点、易漏点，或文字说明，或举例讲解，帮助学生跨越误区、扫除障碍。
3 全书所选题目新、活、精，并紧扣教材知识点，与生产生活联系紧密，答案详细准确。

第二十一章 二次根式
21.1 二次根式
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
21.2 二次根式的乘除
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
21.3 二次根式的加减
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
本章概括整合
[体系自主构建]
[中考趋向导引]
[热点专题归纳]
[素质能力测试]
数学与生活
第二十二章 一次二次方程
22.1 一元二次方程
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
22.2 降次——解一元二次方程
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
22.3 实际问题与一元二次方程
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
本章概括整合
[体系自主构建]
[中考趋向导引]
[热点专题归纳]
[素质能力测试]
数学与生活
第二十三章 旋转
23.1 图形的旋转
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
23.2 中心对称
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
23.3 课题学习 图案设计
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
本章概括整合
[体系自主构建]
[中考趋向导引]
[热点专题归纳]
[素质能力测试]
数学与生活
期中测试题
第二十四章 圆
24.1 圆
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
24.2 与圆有关的位置关系
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
24.3 正多边形和圆
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
24.4 弧长和扇形面积
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
本章概括整合
[体系自主构建]
[中考趋向导引]
[热点专题归纳]
[素质能力测试]
数学与生活
第二十五章 概率初步
25.1 概率
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
25.2 用列举法求概率
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
25.3 利用频率估计概率
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
25.4 课题学习 键盘上字母的排列规律
[课程标准要求]
[重点难点突破]
[思维能力拓展]
[综合探究创新]
[误区障碍跨越]
[优化题型展示]
本章概括整合
[体系自主构建]
[中考趋向导引]
[热点专题归纳]
[素质能力测试]
数学与生活
期末测试题
答案与导解