电路分析教程——21世纪高等学校本科电子电气专业系列实用教材
|
读过这本书吗？
最近在读
读过
想读
还不熟悉
|
图书城书列：
加入到博客或社交网站：
|
|
我来评论这本书：
内容提要：
本书主要介绍了电路概述，电路的等效分析，电路分析的基本方法，电路分析的重要定理，复数及其运算，正弦交流电路的稳态分析，非正弦周期性电流电路，三相电路，含耦合电感的电路分析，无源双口网络，网络函数和频率特性，动态电路分析，非线性电路分析等内容。本书在编写时，力求突出实用性，编入了大量工程实例，以使读者能对电路原理有更深刻、实际的理解和把握。
本书可作为电子信息、计算机、电气控制、自动化等应用型高校本科专业的电路及电路基础课程的教材，也可供高职高专学校的相关专业选用。 编辑推荐：
本书主要介绍了电路概述，电路的等效分析，电路分析的基本方法，电路分析的重要定理，复数及其运算，正弦交流电路的稳态分析，非正弦周期性电流电路，三相电路，含耦合电感的电路分析，无源双口网络，网络函数和频率特性，动态电路分析，非线性电路分析等内容。本书在编写时，力求突出实用性，编入了大量工程实例，以使读者能对电路原理有更深刻、实际的理解和把握。
本书可作为电子信息、计算机、电气控制、自动化等应用型高校本科专业的电路及电路基础课程的教材，也可供高职高专学校的相关专业选用。 目录：
第1章 电路概述
1.1 电路的基本概念 1.2 基尔霍夫定律 小结 习题 第2章 电路的等效分析 2.1 二端网络与等效 2.2 实际电源 2.3 二端网络的等效化简 2.4 电路的等效分析法 2.5 线性电阻的星形连接与三角形连接 小结 习题 第3章 电路分析的基本方法 3.1 支路电流法 3.2 网孔分析法 3.3 节点分析法 3.4 回路分析法 小结 习题 第4章 电路分析的重要定理 4.1 叠加定理 4.2 戴维南定理 4.3 诺顿定理 4.4 最大功率传输定理 4.5 替代定理 4.6 互易定理 小结 习题 第5章 复数及其运算 5.1 人类对复数的认识 5.2 复数的数学表达式 5.3 复数的运算 小结 习题 第6章 正弦交流电路的稳态分析 6.1 正弦交流电的基本概念 6.2 正弦量的相量表示 6.3 基尔霍夫定律的相量形式 6.4 正弦交流电路中的电路元件 6.5 无源二端网络的阻抗和导纳 6.6 正弦交流电路的分析 6.7 正弦稳态电路的功率 小结 习题 第7章 非正弦周期性电流电路 7.1 非正弦周期性信号的分解 7.2 非正弦周期性电流电路的分析 7.3 非正弦周期性电流电路的功率和有效值 小结 习题 第8章 三相电路 8.1 三相电路的基本概念 8.2 对称三相电路电压和电流的分析 8.3 对称三相电路的功率 小结 习题 第9章 含耦合电感的电路分析 9.1 耦合电感 9.2 空芯变压器的电路分析 9.3 理想变压器 9.4 耦合电感与理想变压器的关系 小结 习题 第10章 无源双口网络 10.1 双口网络的电压、电流关系 10.2 双口网络参数之间的关系及其获取方法 10.3 双口网络的等效电路 10.4 含双口网络的电路分析 小结 习题 第11章 网络函数和频率特性 11.1 网络函数 11.2 RC电路的频率特性 11.3 谐振电路 小结 习题 第12章 动态电路分析 12.1 换路定律与初始条件 12.2 一阶电路的零输入响应 12.3 一阶电路的零状态响应 12.4 一阶电路的全响应 12.5 二阶电路的零输入响应 小结 习题 第13章 非线性电路分析 13.1 非线性电阻元件 13.2 简单非线性电阻电路的分析 13.3 小信号分析 小结 习题 参考文献 前言：
本书按照新制定的《“电路分析基础”课程教学基本要求》（修订稿）组织编写。.
全书内容有电路概述、电路的等效分析、电路分析的基本方法、电路分析的重要定理、复数及其运算、正弦交流电路的稳态分析、非正弦周期性电流电路、三相电路、含耦合电感的电路分析、无源双口网络、网络函数和频率特性、动态电路分析和非线性电路分析。
本书可作为电子信息、计算机、电气控制、自动化等应用型高校本科专业的电路或电路基础课程的教材，也可供大专层次的相关专业选用。
本书特别适合作为应用型本科高校的电子信息、计算机、电气控制、自动化等本科专业的电路或电路基础课程的教材，具有简单易学、通俗易懂的特点，且根据应..
序言：
随着世界经济一体化的进程，我国已成为世界最大的加工基地和制造基地，尤其是长三角地区更为突出，已有近百家名列世界五百强的企业落户该地区，带动了该地区经济突飞猛进的发展，同时也为就业创造了广阔的前景。企事业单位对应用型本科人才的需求多了，但要求也提高了。这就对工程教育的发展提出了新的挑战，同时也提供了新的发展机遇。.
在此形势下，国家教育部近年来批准组建了一批以培养应用型本科人才为宗旨的高等学校，同时举办了多次“应用型本科人才培养模式研讨会”，对应用型本科教育的办学思想和发展定位进行初步探讨。并于2002年在全国高等学校教学研究中心立项，成立了21世纪中国高等学校应..
|