本书具有如下特点：
1.选择性与拓展性。职业教育中理论教学“必需、够用”的原则应是相对概念，即此地之“必需、够用”非彼地之“必需、够用”。因此，本教材对知识的摆布从面上做了一定的选择甚至拓展，目的在于让教师的教学、学生的学习能根据各地实际情况有一定程度的选择余地。
2.趣味性与技能性。根据高职学生的特点、趣味性是提高其学习积级的重要方法；技能法则是其学习的最终目标。通地篇章篇首的“趣味阅读”，篇中的“想一想”、“小看板”、“警标牌”，篇末的“增值阅读”、“思考与练习”、“案例分析”等栏目的设计，切实贯彻“在快乐中学习，在学习中掌握知识与技能”的思想。
3.保持语言的张力和弹性。在保证学生看懂、读懂的前提下，体现语言的张力。既让教师在课堂教学中能够有一定的发挥地，又使学生在阅读时有一定的思维空间，避免出现一览无余式教材缺乏语言弹性和想象力的问题。
管理学基础——21世纪高职高专精品教材·工商管理类
内容提要 ：
编辑推荐 ：
本书结合我国高职教育能力本位原则与“必需、够用”的理论教学要求，系统全面地介绍了管理学的基础知识。内容包括：管理与管理者、管理理论的发展、计划、组织、人力资源管理、领导、激励与沟通、控制、以及管理创新等。本书适合于高职高专类院校管理专业学生使用，也可供对管理学有兴趣的社会人士参考使用。
目录 ：
第一章 管理与管理者
学习目标 1.1 管理 1.2 管理者 1.3 管理学 增值阅读 思考与练习 实训题 案例分析 第二章 管理理论的发展 学习目标 2.1 古典管理理论 2.2 行为科学理论 2.3 现当代管理理论 增值阅读 思考与练习 实训题 案例分析 第三章 计划 学习目标 3.1 计划与计划工作 3.2 决策 3.3 目标与目标管理 增值阅读 思考与练习 实训题 案例分析 第四章 组织 学习目标 4.1 组织与组织工作 4.2 组织结构类型 4.3 组织文化 增值阅读 思考与练习 实训题 案例分析 第五章 人力资源管理 学习目标 5.1 人力资源管理概述 5.2 招聘与甄选 5.3 员工培训与发展 5.4 绩效考评与反馈 增值阅读 思考与练习 实训题 案例分析 第六章 领导 学习目标 6.1 领导职能的构成 6.2 领导理论 6.3 领导者与领导集体 增值阅读 思考与练习 案例分析 第七章 激励与沟通 学习目标 7.1 激励概述 7.2 激励理论与激励方法 7.3 沟通概述 7.4 沟通障碍及其改善 增值阅读 思考与练习 实训题 案例分析 第八章 控制 学习目标 8.1 控制概述 8.2 控制的类型 8.3 控制过程 8.4 控制方法 增值阅读 思考与练习 实训题 案例分析 第九章 管理创新 学习目标 9.1 创新概述 9.2 创新过程与主体 9.3 创新的内容与方法 9.4 中国企业的管理创新 增值阅读 思考与练习 实训题 案例分析 前言：
本教材适于高职高专类院校管理专业学生使用，也可供对管理学有兴趣的社会人士参考使用。.
作为编者，我们对管理学的认识是：
管理学是一门综合性学科。管理过程的动态性、复杂性和管理对象的多样性决定了管理所要借助的知识、方法和手段的多样化。
管理学是一门软科学。影响管理的因素很多，有的还是不可控和不确定因素。在管理学中没有千古不变或“永恒”的定理，必须对具体问题作具体分析。
管理学是一门实践性很强的学科。管理对象的复杂性和管理环境的多变性决定了运用管理知识的技巧性、灵活性和创造性。仅靠学校的理论教学是培养不出“合格”管理者的，因此必须在实践中学会管理。
管理学是一门发展..
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