如何发现孩子的天赋

    编者以讲故事的形式，介绍了古今中外教育名家的至理名言和极具天赋儿童的成才事例，指导年轻的父母如何从细微处发现孩子的天赋，并如何在生活中，通过赏识、游戏、艺术、人际交往、接触大自然等方式发掘、启发、诱导、熏陶中培养孩子的天赋，促使自己的孩子尽快成长、成熟、成才，成为对社会、对国家有用的杰出人才。本书阐述精辟，举例生动，是年轻父母、青少年、幼儿和青少年教育工作者不可多得的参考读物。

本书为使许多家长早日发现孩子天赋，以便有的放矢培养孩子的天赋而编写的。本书全面地讲述了如何从生活、游戏、艺术、自然等方面观察、发现和培养孩子独到的天赋.既有独特的“中国特色”，又不乏国外教育名家发现和培养天赋的案例，可以让家长一目了然地明白：发现孩子天赋，我该如何做?

第一章 孩子天赋早知道
第一节 天赋的发现
一、天赋的特征
二、发掘闪光点，发现天赋
第二节 换种眼光看孩子
一、顶嘴有理
二、顽劣不是错
三、不合群有优势
四、“撒谎”是创造
五、好问不是罪
六、好奇不会累
第二章 在赏识中发掘天赋
第一节 天赋也需要激发
一、天赋也需要激发
二、创造一个赏识的环境
第二节 赏识有方
一、相信孩子：你能行
二、尊重孩子：与孩子商量
三、肯定孩子：有效表扬
四、鼓励孩子：探索新事物
五、包容孩子：充充完美
六、观察孩子：注意细节
第三章 在游戏中启发
第一节 玩就是学习
一、玩游戏开发智力
二、玩游戏学音乐
三、玩游戏学说话
四、玩游戏学舞蹈
五、玩游戏学效往
第二节 换种方式对待孩子
一、爱拆玩具的“创造发明型人才”
二、到处乱涂鸦的“绘画艺术天才”
第四章 在思考中成长
第一节 智力结构中各项能力的表现
一、观察力的培养与表现
二、注意力的培养及记忆力超常的表现
三、想像力的培养及表现
四、创造力的培养及表现
五、语言表达能力的培养及表现
第二节 影响开赋发展的几个因素
一、积极是基础
……
第五章 在艺术中诱导
第六章 在交往中成熟
第七章 在自然中熏陶
附表

书摘
俗话说，孩子都是自己的好，但真的让家长说出自己的孩子到底有哪些
过人之处，许多家长却说不出个所以然来。
被称为“钢琴诗人”的肖邦，父母都是音乐爱好者。肖邦自幼就受双亲
的影响，对音乐特别感兴趣。开始，父母并不想让肖邦去学音乐，但看到小
肖邦听不到音乐就哭，刚4岁就要姐姐教他钢琴，父母意识到这孩子有音乐
的天赋。因此，在肖邦4岁时，父母就让他正式从师学习钢琴。小肖邦学得
很快，很投入，成了一名音乐神童。19岁肖邦就因创作了《钢琴协奏曲》而
一鸣惊人。 居里夫人对两个女儿的教育更是刻意发掘天赋的成功范例。在
孩子刚学说话时，居里夫人就开始对她俩进行了探索性的发掘。女儿刚上小
学，居里夫人便让她俩每天放学后在家里进行1小时智力活动，以便进一步
发掘其天赋。当她们进入赛维尼埃中学后，居里夫人让女儿每天再补一节“
特殊教育课”——在索尔本的实验室里，分别请老师教给她们化学、数学、
文学和历史、雕塑和绘画、4门外语和自然科学，而每星期四下午在巴黎市
理化学校里，由居里夫人教女儿们物理学。
经过2年“特殊教育课”的观察鉴别后，她发现：大女儿伊雷娜性格文
静、朴实、专注和自然，着迷于物理和化学，明确自己的使命是要当科学家
并研究镭，这些正是科学家所具备的素质。小女儿艾芙性格活跃、充满幻想
、情绪多变，居里夫人先培养她学医，再引导她研究镭，又激励她从事自然
科学，可她对科学不感兴趣，艾芙的天赋是文艺。
多年后，居里夫人的大女儿伊雷娜居里因“新放射性元素的合成”荣获
诺贝尔化学奖，而小女儿艾芙居里也成为一位优秀的音乐教育家和人物传记
作家。
倘若每一个做父母的都能像肖邦的父母和居里夫人那样，迅速及时捕捉住
孩子的天赋，顺势引导，就能为孩子成才打开通道。
如何发现孩子的天赋是每个家长都关心的问题。科学家认为，事实上，
每个孩子都有自己的特长、天赋，关键在于是否表露出来。家长们平时可以
从以下几个方面细心观察孩子——孩子是否善于背诵较长的诗句篇章?当你
第二次给孩子讲述同一个故事时，如果不小心说错某一个地方，孩子是否能
立刻察觉?当你带孩子走街串巷时，孩子是否能指出曾经到过的地方?如果一
些类似问题的回答都为“是”，说明你的孩子记忆力相当不错，在语言方面
应该有一定天赋。你还可以注意
……