特殊作业军人心理健康教育指南
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内容提要：
全书分为理论与研究篇，教育与训练篇，共20章。根据军人一般生理、心理发展特点，结合特殊作业军人的特性，运用科学的教育方法和手段，以培养军人聪慧、忠诚、勇敢、自信和耐挫等心理素质为根本，维护和促进军人的心理健康，预防和治疗心理障碍，提高部队战斗力。
本书是为适应部队心理健康教育发展的现实需要而编著的，既可供基层部队心理健康教育工作者使用，又可供广大部队官兵自学参考。 编辑推荐：
该书根据军人一般生理、心理发展特点，结合特殊作业军人的特性，运用科学的教育方法和手段，以培养军人聪慧、忠诚、勇敢、自信和耐挫等心理素质为根本，维护和促进军人的心理健康，预防和治疗心理障碍，提高部队战斗力。它还以基层部队急需解决的心理问题为指南，根据课堂教学的过程，将军人心理健康教育的内容、功能与实施过程整合而成的刨设心理情境、介绍心理知识、提供心理调适对策、课后反思内化五个阶段研究的新理论、新方法编写进书中，以增强操作性、适应性。可以说，本书是为适应部队心理健康教育发展的现实需要而编著的，既可供基层部队心理健康教育工作者使用，又可供广大部队官兵自学参考。
目录：
第一篇 理论与研究
第一章 军人心理健康教育概述 第一节 军人心理健康与心理问题 一、军人心理健康概述 二、军人常见心理问题与调适 第二节 国内外军人心理健康的研究 一、外军军人心理健康与心理障碍的研究 二、我国军人心理健康的研究现状与展望 第三节 军人心理素质教育与训练 一、军人心理素质教育的目标 二、军人心理素质教育的内容 三、军人心理素质教育的过程环节 四、军人心理素质教育的方法 第二章 特殊作业军人心理健康状况的研究 第一节 特殊作业军人心理健康概述 一、特殊作业军人心理健康状况研究现状 二、特殊作业军人心理健康状况研究方法 第二节 特殊作业军人心理健康状况特点 一、特殊作业军人心理健康状况的总体特点 二、特殊作业军人心理健康状况的性别特点 三、特殊作业军人心理健康状况的职别特点 四、特殊作业军人心理健康状况的年龄特点 第三节 心理素质训练对特殊作业军人心理健康的影响 一、心理素质训练对特殊作业军人心理健康的影响 二、心理素质训练对不同性别特殊作业军人心理健康的影响 三、心理素质训练对不同职别特殊作业军人心理健康的影响 第三章 特殊作业军人个性的研究 第一节 特殊作业军人个性概述 一、特殊作业军人个性研究现状 二、特殊作业军人个性研究方法 第二节 特殊作业军人个性特点 一、特殊作业军人个性的性别特点 二、特殊作业军人个性的职别特点 三、特殊作业军人个性的军龄特点 第三节 心理素质训练对特殊作业军人个性的影响 一、心理素质训练前后对特殊作业军人个性的影响 二、心理素质训练对不同职别特殊作业军人个性的影响 第四章 特殊作业军人自我和谐的研究 第一节 特殊作业军人自我和谐概述 一、特殊作业军入自我和谐研究现状 二、特殊作业军人自我和谐研究方法 第二节 特殊作业军人自我和谐特点 一、特殊作业军人自我和谐的总体特点 二、特殊作业军人自我和谐的性别特点 三、特殊作业军人自我和谐的级别常模 第三节 心理素质训练对特殊作业军人自我和谐的影响 一、心理素质训练对特殊作业军人自我和谐各因子分的影响 二、心理素质训练对士兵、士官和军官自我和谐各因子分的影响 三、心理素质训练对男女军人自我和谐各因子分的影响 第五章 特殊作业军人应对方式的研究 第一节 特殊作业军人应对方式概述 一、特殊作业军人应对方式研究现状 二、特殊作业军人应对方式研究方法 第二节 特殊作业军人应对方式特点 一、作业军人应对方式的性别特点 二、特殊作业军人应对方式的职别特点 三、特殊作业军人应对方式的年龄(军龄)特点 第三节 心理素质训练对特殊作业军人应对方式的影响 一、心理素质训练对不同性别特殊作业军人应对方式的影响 二、心理素质训练对不同职别特殊作业军人应对方式的影响 三、心理素质训练对不同军龄特殊作业军人应对方式的影响 第六章 特殊作业军人社会支持的研究 第一节 特殊作业军人社会支持概述 一、特殊作业军人社会支持研究现状 二、特殊作业军人社会支持研究方法 第二节 特殊作业军人社会支持特点 一、特殊作业军人社会支持的性别特点 二、特殊作业军人社会支持的职别特点 三、特殊作业军人社会支持的军龄特点 …… 第二篇 教育与训练 参考文献 后记 前言：
心理健康教育，是目前世界各国都非常重视的研究领域，军队也是如此，但针对特殊作业军人的研究不多。特殊作业军人，指武器装备科研试验参与者、各种有毒有害物质的接触者，特殊使命执行者等人员，他们有的工作环境危险，处于接触推进剂、微波、噪声以及高温、高寒等危险环境；有的工作技术性强，所从事的科研试验等都具有很强的专业技术性；有的文化生活单调、交通落后、信息闭塞；有的科研试验任务繁重紧张等等。这些因素都可能成为心理疾病的应激源，由此引起一系列心理症状，影响心身健康，影响科研任务的完成的效率和质量，影响安全和管理。夏本立等长期在基层从事心理健康教育的医务人员、基层政治工作者，与..
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