天才都是管出来的:高效力的81条教子规则

    日本著名教育专家井得胜说：对孩子进行高效力的管理，用不着专门做什么大事，也不需要你具备杰出的管理才能，只要你能够把握住孩子发展的总方向，创造一个愉快的家庭气氛，你就能够心想事成。一颗平常的心，往往就能创造出惊人的奇迹。
发挥管理的功能，提高孩子综合素质。
塑造天才的根本：管出孩子的优良品质。成就天才的翅膀：管出孩子的无限潜能。
树立管理的观念，把握孩子发展大方向。
培养天才成功高素质：让孩子信心倍增。抓住天才成长关键期，让孩子身心健康。
落实管理的行为，纠正孩子不良现象。
宽容行为过失，提高孩子感悟能力。纠正不良行为，增加孩子免疫能力。
运用管理的方法，做一个造就天才的能工巧匠。
用规则去管理孩子，让孩子从小学会遵纪守法。用鼓励去管理孩子，让孩子获得更多的成就感。
避开管理的误区，做一个平凡而杰出的父母。
武力不管用，武斗不如文斗。信用乃是做人之本，对孩子要诚实不要欺骗。

很多智力一般的孩子取得了优异成绩，而不少高智商的孩子却因为各种因素默默无闻。由此可见，后天的培养是很重要的。日本著名教育专家井得胜说：对孩子进行高效力的管理，用不着专门做什么大事，也不需要你具备杰出的管理才能，只要你能够把握住孩子发展的总方向，创造一个愉快的家庭气氛，你就能够心想事成。一颗平常的心，往往就能创造出惊人的奇迹。本书详细介绍了高效力的81条教子规则，相信会给您带来启示，让您更好地陪伴孩子拓展成功的人生！

日本著名教育专家井得胜说：对孩子进行高效力的管理，用不着专门做什么大事，也不需要你具备杰出的管理才能，只要你能够把握住孩子发展的总方向，创造一个愉快的家庭气氛，你就能够心想事成。一颗平常的心，往往就能创造出惊人的奇迹。
发挥管理的功能，提高孩子综合素质。
塑造天才的根本：管出孩子的优良品质。成就天才的翅膀：管出孩子的无限潜能。
树立管理的观念，把握孩子发展大方向。
培养天才成功高素质：让孩子信心倍增。抓住天才成长关键期，让孩子身心健康。
落实管理的行为，纠正孩子不良现象。
宽容行为过失，提高孩子感悟能力。纠正不良行为，增加孩子免疫能力。
运用管理的方法，做一个造就天才的能工巧匠。
用规则去管理孩子，让孩子从小学会遵纪守法。用鼓励去管理孩子，让孩子获得更多的成就感。
避开管理的误区，做一个平凡而杰出的父母。
武力不管用，武斗不如文斗。信用乃是做人之本，对孩子要诚实不要欺骗。

01章：发挥管理的功能，提高孩子综合素质
第一节 塑造天才的根本：管出孩子的优良品质
01.培养友好行为，预防孩子和攻击性
02.让孩子体会弱者痛苦，培养同情心
03.鼓励自我对话，树立自我形象
04.让孩子自我管理，增加独立意识
05.维护孩子的尊严，保护孩子的自尊心
第二节 成就于才的翅膀：管出孩子的无限潜能
06.教给孩子自我保护的方法和能力
07.让孩子多交朋友，学会交际本领
08.经风雨见世面，锻炼孩子承受挫折的能力
09.让孩子在克服困难中获得动力
10.多与孩子讨论问题，增加孩子的求知欲
11.心灵则手巧：让孩子多动手
12.鼓励孩子模仿，奠定创新基础
13.保持童心，让孩子研究大课题
14.鼓励孩子发表意见，训练创新意识
15.弄坏玩具不可怕，鼓励孩子玩出新花样
16.增加孩子应付危险的能力
第三节 支撑天才的基石：管出孩子的成功习惯
……
02章：树立管理的观念，把握孩子发展大方向
03章：落实管理的行为，纠正不良现象
04章：运用管理的方法，做一个造就天才的能工巧匠
05章：避开管理的误区，做一个平凡而杰出的父母

同情的对立面是残忍，残忍的具体表现就是强烈的攻击行为。按照生态学理论的解释，攻击是人的本能的反映，这种本能必须靠道德的力量来约束。有些孩子喜欢掠杀小动物，有的喜欢欺辱残疾人，这都是充满攻击性的残忍行为。
有的孩子看到小动物，比如蚂蚁，他们就会冲上去，用脚把蚂蚁碾成碎末。孩子所表现出的这种残忍行为，与他们认知能力和道德观念薄弱关系密切。因此，在对孩子的教育中，必须增加培养善良情感的内容，压制孩子本能的攻击性行为。
充满敌意的攻击行为往往发生在不相识的对象身上。因此，压制攻击性的有效手段之一就是增加认识能力和扩大认识范围。因此父母经常带孩子到动物园、自然博物馆、水上世界去参观动物，或让孩子饲养小动物，让孩子懂得动物是人类的朋友，这样就可以有效地减少孩子对小动物的残忍行为。
父母可以采取各种教育手段，让孩子对残疾人产生同情心，这是制止孩子欺辱残疾人的有效手段。比如在家里可以让孩子蒙上眼睛模仿盲人行走，体会盲人的痛苦，这样就可能使孩子体验到残疾人的痛苦，从而产生同情心。
孟子说：“恻隐之心，仁之端也。”培养孩子的同情心，克服孩子的残忍行为，是培养孩子良好品质和善良情感的起点。
如果孩子总是在施行残忍行为中得到快乐，那就可能有某种心理障碍了，应该请心理医生诊断和进行行为矫正。 P6-7