巨人作文：小学三年级（上册）

    本套书的编写人员长期从事教学或教研工作，具有丰富的教学经验。1、多种形式指导读写，循序渐进提高能力。2、巩固在校学习内容，高于在校学习要求。3、遵循习作规律，帮助学生积累材料。4、读书中学作文，阅读与习作结合。5、讲知识教方法，指导与练习结合。6、强化口语训练，口述与笔写结合。本套教材经过多年的教学实践，深受广大小学生的喜爱。
读书中学作文，阅读与习作结合。从读到写是作文的基本规律，本套教材安排的“例文引路”、“佳作欣赏”等项内容，体现了读中学写、读写结合。学生可从精美的文章及优秀的作文中学习观察、学习积累、学习写法。 讲知识教方法，指导与练习结合。本套教材注重讲练相辅，教方法，培养能力。在“内容要求”、“迷你指南”、“习作指导”、“轻松热身”、“课堂练笔”等项专题中，针对训练要点讲解有关的知识，教给写作的方法，随即在课本上练习，逐步形成能力，因此本书兼有一些练习册的作用。

读书中学作文，阅读与习作结合。从读到写是作文的基本规律，本套教材安排的“例文引路”、“佳作欣赏”等项内容，体现了读中学写、读写结合。学生可从精美的文章及优秀的作文中学习观察、学习积累、学习写法。
讲知识教方法，指导与练习结合。本套教材注重讲练相辅，教方法，培养能力。在“内容要求”、“迷你指南”、“习作指导”、“轻松热身”、“课堂练笔”等项专题中，针对训练要点讲解有关的知识，教给写作的方法，随即在课本上练习，逐步形成能力，因此本书兼有一些练习册的作用。

前言
第1课 美丽的东山湖——看图写话
第2课 插花——内容通顺，叙述连贯
第3课 玩具小电扇——写一个小物件
第4课 秋天的果园——围绕中心句写一段话
第5课 画眉鸟——写小动物外形
第6课 宾馆的庭院——描述一处景物
第7课 爷爷——描述人物外貌
第8课 路上——看图写话
和9课 猫的行动最敏捷——把动物的动作写具体
第10课 摊煎饼——写一个连续的动作
第11课 万春亭上远眺——按方位顺序把环境写具体
第12课 登南五台山——围绕一个意思写一段话
第13课 买票——按事情的发展顺序写话
第14课 认识自然段——阅读指导（一）
第15课 认识自然段——阅读指导（二）
后记

1．会观察。怎样观察一幅图画呢？观察时，一般先从整体上看一看，大体上弄清楚画面上所表示的时间、地点、季节、景物、人物、事件，初步了解画面所表现的内容；然后按照一定顺序细看每一部分内容，全面了解图的意思。至于按什么顺序好，这要根据画面的具体内容而定。(1)整体观察画面。看画面，掌握大概内容。“粗看”就是把整个画面，从下到上从左到右全部观察一遍，看看画面上主要画的是什么。