学前全语言创造教育活动设计.中班

    本书是《学前创造教育课程及其理论构建》课题研究的部分成果。它从47所“课题”实验幼儿园所设计的三千多个全语言创造教育活动中遴选出了234个，奉献给幼教同行。这些活动都是实验园经过至少一次的实践检验，达到良好水平才交给课题技术指导组来遴选的。因此，这些活动具体相当程度的可靠性。

第一章 学前全语言创造教育基本问题
　第一节 全语言的含义
　第二节 学前创造教育的定义
　第三节 学前全语言创造教育的界定
　第四节 学前全语言创造教育的课程目标
　第五节 实施学前全语言创造教育课程的基本原则
　第六节 学前全语言创造教育课程的评价内容
第二章 中班全语言创造教育活动设计（全年）
　第一节 文学内容的创造教育活动设计
　　⑴诗欣赏：春天的秘密
　　⑵仿编诗歌：纸飞机
　　⑶仿编诗歌：我是三军总司令
　　⑷绕口令：打醋买布
　　⑸仿编诗歌：摇篮
　　⑹续编儿歌：圆圆歌
　　⑺散文欣赏：春雨的色彩
　　⑻散文欣常：一顶云帽子
　　⑼仿编散文诗：云彩和风儿
　　⑽寓言故事：乌鸦喝水
　　⑾童话故事：带翅膀的小船
　　⑿童话故事：香甜的小溪
　　⒀童话故事：小花籽找快乐
　　⒁童话故事：城里来了大恐龙
　　⒂笑话：究竟是谁
　　⒃文学欣赏：天上的幼儿园
　　⒄畅想故事：一封图画信
　　⒅续编故事：乌鸦和狐狸
　　⒆续编故事：猫医生过河
　第二节 字词句内容的活动设计
　　⑴读散文学动词：落叶
　　⑵学动词活动：圆怪物
　　⑶学反义词活动：尾巴
　　⑷学形容词活动：买水果
　　⑸修饰活动：请你猜一猜
　　⑹看图学句：找朋友
　第三节 谈话内容的创造教育活动设计
　　⑴漫谈：假如我是超人
　　⑵漫谈：我有一双能干的手
　　⑶漫谈：未来的交通工具
　　⑷主题谈话：哭泣的图书谁来哄
　　⑸主题谈话：献爱心
　　⑹主题谈话：岭南水果多又多
　　⑺主题谈话：职业与工具
　　⑻活动性谈话：美天鹅变丑小鸭
……
　第四节 讲述内容的创造教育活动设计
　第五节 识字阅读内容的创造教育活动设计
　第七节 创造性语言游戏活动设计