探索第二语言心理词汇
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内容提要：
本书作为深入研究二语心理词汇的专著，内容充实，文献综述与实证研究结合，引证前人观点与作者批判分析结合，是一本不可多得的好书。适合语言学专业和心理学专业的研究生、学者和教师以及其他对词汇习得感兴趣的人阅读。
本书由四部分组成：第一部分背景介绍及绪论，包括导言和第一章：第二部分研究回顾包括第二至四章，分别涉及词汇发展、词汇建模和二语心理词汇三个论题；第三部分包括第五至第八章，详细报告作者所领导的“都柏林圣三一学院现代语言研究项目”的设计和结果。最后一部分总结全书内容。 编辑推荐：
“本书作为深入研究二语心理词汇的专著，内容充实，文献综述与实证研究结合，引证前人观点与作者批盼分析结合，是一本不可多得的好书。适合语言学专业和心理学专业的研究生，学者和教师以及其他对词汇习得感兴趣的人阅读。”
目录：
《西方应用语言学视野》总序
《第二语言习得前沿书系》序 《探索第二语言心理词汇》导序 原书目标 丛书主编序 前言 致谢 Ⅰ背景介绍及绪论 导言 1 对词汇的总体思考 语言被视为“词” 定义“词” 词汇的范围 结论 Ⅱ 研究回顾 2 词汇发展总览 来自词汇的挑战 一语词汇发展：从最早词汇到语义架构 一语和二语词汇发展：对其异同的初步评价 结论 3 词汇建模 心理词汇诸模型 模块性与心理词汇 联结主义 结论 4 二语心理词汇：付诸自身的规则？ 二语心理词汇和形式与意义 一语和二语心理词汇的分离/融合关系 结论 Ⅲ 来自“都柏林圣三一学院现代语言研究项目”的证据 5 “都柏林圣三一学院现代语言研究项目”的简况 受试 研究方法 数据计算 在该项目的研究基础上探讨迄今所涉及的相关二语词汇问题 结论 6 关于二语心理词汇中青工式与意义的发展 项目点阶段的C-测试结果 1990年后的C-测试结果 词汇联想的测试结果 结论 7 关于词汇处理与习得中跨语言因素的发现 项目试点阶段的C-测试数据 1990年后的C-测试数据 其他数据 结论 8 关于交际策略的发展 现代语言研究项目对交际策略的研究 二语词汇的生造策略：人案研究 跨语言策略与学习者个体对比 二语学习中的反思与策略 结论 Ⅳ 结论 总结、推论以及对今后研究的希望 本书所涉及的内容 前文讨论中的隐含意义 探索二语心理词汇：对今后研究的希望 参考文献 索引 |