社会学原理（第五版）

导论
第一节 社会学研究的对象
第二节 社会学的特点
第三节 社会学的体系
第四节 社会学的功能
第五节 社会学研究的意义
第一篇 “人—社会”的运动
第一章 社会互动
第一节 什么是社会互动
第二节 社会互动的两极
第三节 社会互动的条件
第二章 人的社会化
第一节 社会化的涵义
第二节 社会化的条件
第三节 社会化的内容
第三节 社会化的类型
第三章 社会角色
第一节 角色概述
第二节 角色认知
第三节 角色行为
第四章 社会文化
第一节 社会文化的涵义
第二节 文化的结构和功能
第三节 文化的进化
第四节 有中国特色社会主义的文化建设
第二篇 “社会—人”的运动
第五章 社会关系
第一节 社会关系
第二节 公共关系
第三节 人际关系
第六章 社会群体
第七章 社会组织
第八章 社会结构
第九章 社区
第十章 社会制度
第三篇 “人—社会”的偏离
第十一章 社会偏离
第十二章 社会控制
第十三章 社会调适
第四篇 “人—社会”的发展
第十四章 社会变迁
第十五章 社会现代化
第十六章 社会发展
参考书目

书摘
2．社会化的定义
早在1895年，德国社会学家齐美尔在题为“社会学的问题”一文中已用“社会化”这一概念来表示群体的形成过程。尽管后来许多社会学家对社会化下过各种表面看来各不相同的定义，但其内容大致是相同的，即社会化指一个人习得团体所赞成的社会行为以适应团体生活的过程。当代美国社会学家波普诺(D．Popenoe)给“社会化”下的定义是：“一个人获得个性和学习社会或群体的各种习惯的过程。”中国台湾省学者龙冠海对“社会化”的描述更具有代表性。他说：“人天生只是一个人类有机体，并非一个社会人。生下后得到社会的教养，与别人接触，习得所属团体的价值，所赞成的态度、观念及行为模式，遵守社会的规范，并有了地位和职务，才成为一个有人性、有人格的社会人，也就是社会化的人。故社会化可说是社会对个人传授其文化或生活模式与团体价值的过程，也可以说是将新生的婴儿模塑成一个社会分子的过程。”
中国自1979年社会学重新恢复以来，陆续出版的社会学专著对社会化下的定义也是大同小异的。有的认为，社会化是“指个人学习知识、技能和规范，取得社会生活的资格，发展自己的社会性的过程”。有的认为。‘‘社会化就是社会将一个自然人转化成为一个能够适应社会环境，参与社会生活，履行一定社会角色的社会人的过程”。有的认为，“一个人从小到大，学习社会或群体的行为模式或行为规范，并在某种程度上被诱导着去适应他所在的社会或群体规范的过程，就是社会化的过程”。
我们认为，上述社会化的定义，都没有论及到人与社会双向的互动关系，只将人的社会化看成是个体被动地适应社会的过程，因而存在着一定的片面性和局限性：第一，忽视个体在社会化中的地位和作用。将个体的社会化仅仅看作纯粹是社会塑造个体，个体消极地、被动地接受社会教化和适应社会的过程，忽视了个体的因素对自身社会化及对他人社会化的影响。第二，在个体社会化的方向上，只提出个体与既有的社会规范、行为准则相一致的一面，忽视了个体选择、发展、创造社会化文化的一面。
其实，人的社会化不仅仅是社会以社会文化塑造个体，个体适应社会生活的过程，而且是个体积极作用于社会，创造新的社会文化的过程。因此，我们认为，应从人和社会双向运动的观点给社会化下定义。苏联学者安德联那娃已经注意到了这一问题，她说：“社会化是一个双方面的过程。它一方面包括个体通过进入社会环境、社会体系，掌握社会经验；另一方面(在研究中对这一方面常常强调不够)包括个体的积极活动，积极介人社会环境，而对社会关系体系积极再现的过程。”
综合各家之说，我们认为，人的社会化是指个体在社会实践中学习知识、技能和规范等社会文化，适应社会生活，积极作用于社会，创造新的社会文化的过程，人的社会化这一定义，既强调了社会因素对个体社会化的影响、控制、塑造的作用，又重视了社会化的主体对社会的积极影响。总之，人的社会化是人和社会相互作用的结果。
3．社会化的特性
(1)社会强制性。个体从呱呱落地进入社会，便置身于复杂的社会环境之中，这一时期社会总是以各种各样的方式和途径影响、作用于个体的身心发展。个体的行为方式也时常表现出无意识地、被动地、潜移默化地被周围的人们和环境所塑造，它几乎是不以个体的主观意志为转移的。尤其是在生命发展的早期阶段，个体更多的是不自觉地接受社会影响，较少的有能动的选择性。强制性随着个人进入成年和老年而逐步减弱。
(2)主观能动性。这种主观能动性即便是在婴儿时也有所表现。如婴儿通过哭和笑来达到与周围环境的交互作用，对社会环境提出自己的某些要求，以满足自己生理或心理的要求。随着年龄的增长和心身的进一步发展，个体的社会化越来越多地表现出个体的能动性——对社会价值文化的认识、选择和掌握则有更多的自觉性、目的性和积极性。这种主观能动性体现在两个方面；一是个体自身的人格特质等因素影响、引导着个体的社会化，个体不仅有选择地将社会价值文化内化，并且将内化了的社会价值文化又创造性地外化出来，创造新的文化。二是社会化的个体之间的相互作用，即个体既被社会化，又影响着其他个体的社会化。个体既是社会化的客体，又是社会化的主体。
(3)终身持续性。个体自身因素与社会环境因素的交互作用，不断地推动着个体的社会化，没有固定不变的模式，它随着社会的发展而发展。因此，社会化是一个人不间断地进行的过程，贯穿于人的整个一生之中。
二、社会化的意义
社会化对整个社会和个人来说都是至关重要的，有着十分重要的意义。
1．从社会方面分析
(1)若无社会化，社会就不能延续、发展，社会就难以存在。这是因为：第一，如若没有人的社会化，人尚处在动物状态，与动物无异，没有社会性的人存在，即无社会。第二，如若没有社会化，人类的文化不能代代相传，社会就不能延续、发展。
(2)若无社会化，人类就没有统一的价值观、态度和行为模式，人们无法进行社会交往，社会就会处于无序状态，社会也难以存在。
因此，社会化是社会延续、发展的前提条件，是人类文化延续、发展、创新的前提条件，是人类有秩序地进行生产和生活活动的前提条件，也是社会保持安定有序、协调发展的前提条件。
2．从个人方面分析
(1)社会化是个人适应社会，参与社会生活的必要前提。个人在社会化过程中学习和掌握生活知识、生产技能和行为模式，习得社会价值文化，学习承担各种社会角色，才能获得社会成员资格，适应社会，参与社会生活。
(2)社会化是形成人的个性和人格的过程，也是完善和发展自我的过程。在个人的社会化过程中，要受到社会环境和归属群体的影响，一方面形成社会人的共性，适应社会，成为社会的一个新成员；另一方面在不同因素作用下形成社会人的个性，即每个人以自己的个性和人格，在为社会共同的价值目标作出贡献中，实现一个个体的人生价值。
第二节社会化的条件
为什么社会能把一个自然人塑造成一个社会人，而不能把一只猴子或一个类人猿塑造成一个社会人呢?原因是人具有独特的社会化条件。
一、社会化的主观条件
个体的社会化是以其生物遗传素质为基础的。离开了人的遗传素质，个体的社会化就成了无本之木，无源之水。人类之所以能把社会文化、风俗习惯、社会规范、行为准则等一代代传下去，这与人类特有的一些社会性的生理特征有着直接关系。……